243.一个人的对人对已、对事、对物的态度是()

79.将每天的学习(工作、生活等)活动,按其实际需要(或复杂程度等),有序地予以分配,以便使一天的活动有节奏地合理进行体现了学习时间分配的哪种方法()

78.心理学家耶基斯和多德森的研究指出,动机强度和学习效率的关系不是线性关系,而是成()

77.美国心理学家霍兰德根据人格特征与专业定向乃至将来的职业选择的关系,把人格分为()

76.Bandura认为,自我管理是一种控制自己行为的能力,是一个人个性的表现,他自我管理学习分为()

75.下列哪一个选项的描述不符合学习动机的定义()

74.学生在专业选择上虽然没有选择到自己所喜爱的专业,但是在主观认识上意识到仅凭自己的力量无法改变现实,讨厌也好,喜欢也好,都得学下去,所以尽量改变自己的主观情感,今日学好这个专业属于大学生专业不理想引发学习问题的哪一表现()

73.大学生对自己所学专业没有深厚的情感,对专业的态度不坚定,时好时坏,容易受到外界各种因素的影响属于大学生专业不理想引发学习问题的哪一表现()

72.学生对所学专业存在着严重的排斥心理,一提起自己的专业就头疼,对专业知识的学系不仅缺乏兴趣,而且感到厌烦,终日无精打采、消沉冷漠属于大学生专业不理想引发学习问题的哪一表现()

71.许多大学生没有把自己禁锢在校园里死读书,读死书。他们放眼世界,放眼未来,在校学习期间就有意识把学到的科学文化知识同社会实践紧密结合起来体现了学习方法的哪个特点()

70.大学生认识到如果总是一味地依赖于教师的教学,反而获取知识的途径仅仅局限在课堂上,这样不仅难以顺利完成大学生的学习任务,而且对于从事未来的职业以及一生的继续学习都是极为不利的体现了学习方法的哪个特点()