教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施( )的行为，不得侵犯学生合法权益。

“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”说明学生是( )

“教是为了不教”,为了使学生养成良好的思维习惯与科学思维,并能够了解社会改造社会,这就要求教师在教育教学活动中要引导学生( )

“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是( )

“坚持面向全体学生”是素质教育的目标之一。面向全体学生,体现的是( )

“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )。

“道之所存,师之所存也”,说明教师要扮演好( )

“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也瞻。”这要求教育活动的开展要坚持( )。

1681年，法国“基督教兄弟会”神甫( )在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。

( )是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层， 给予不同层次的学生以不同的教育资源。

( )是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展