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细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称L型是由于该型菌最早发现于 Lister研究所。以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足、作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，终至不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力强者，以胞壁缺损形式保存下来，这种细胞称为金黄色葡萄球菌L型。这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且还会修复成原先的病菌。事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆汁等。各种病菌均可以L型的形式残存下来。对文中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是( )
牛胰岛素与人胰岛素极为相似。它由两条分子链组成的，一条叫A链，一条叫B链，A链由21个氨基酸组成，B链由30个氨基酸组成，且每种氨基酸都是按照严格的次序排列的。就像用线穿珠子一样，把五光十色的珠子严格按次序逐个穿进如先穿一粒红的，再穿两粒黄的，然后穿一粒白的、四粒黑的、两粒红的，一粒绿的……而且在合成牛胰岛素时，每加上一粒“珠子”氨基酸，常常要经过好几步化学反应，总共要经过近200步合成，错一步都不行。A、B两条链之间，是由两条硫原子连在一起，A链中还有自己的一对硫原子。一个牛胰岛素分子里，共有77个原子。下列关于“牛胰岛素”的说法，正确的一项是( )
下列有关文学常识的表述错误的一项是（ ）
“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑”,这种说法忽视了学生的( )
“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全方面的教育”指的是小学的( )
“十年树木,百年树人”体现了教师职业的( )
“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在( )
“师爱”在教育过程中具有明显的教育价值。下列关于“师爱”的表达不正确的是( )
“若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，正确的是( )。
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”说明学生是( )
