1.人文主义高等教育目的观追求( )的教育目的。

1.高等教育研究的工作计划主要包括( )。

1.高等教育研究的基本任务可以分为( )。

1.高等教育研究大致经历了哪些发展阶段( )。

1.研究方案主要包括( )。

1.选题包括( )。

1.高校教师的职业特性表现在( )。

1.高校教师的专业精神基本内容是( )。

1.教师是否具有较高的教育机智,取决于教师个体的( )和创造能力,它是教师个体的教育理论和教育实践经验创造性结合的结晶。

1.从心理发展阶段论出发,教师的专业发展划分为( )。

1.教师的备课过程大致包含以下几个基本阶段( )。