14、实践是认识发展的动力,这表现在()。

这道题考查的是马克思主义哲学中**实践与认识的辩证关系**，具体聚焦于“实践是认识发展的动力”这一论断的表现形式。 以下是详细解析： ### 1. 核心理论依据 在辩证唯物主义认识论中，实践对认识具有决定作用，主要体现在四个方面： 1. 实践是认识的来源。 2. **实践是认识发展的动力。** 3. 实践是检验认识真理性的唯一标准。 4. 实践是认识的目的。 本题专门针对第2点“实践是认识发展的动力”进行考查。这一动力作用主要表现以下三个方面： ### 2. 选项逐一分析 * **A. 实践的需要推动认识的产生和发展** * **解析**：这是实践作为认识动力的最根本表现。社会实践不断提出新的问题、新的需求，迫使人们去探索和研究，从而推动认识向前发展例如，农业生产的需要推动了天文学和数学的发展；现代工业和科技发展的需要推动了量子力学、相对论等前沿科学的产生。 * **结论**：该项正确。 * **B. 实践为认识发展提供了手段和条件** * **解析**：实践的发展为认识提供了日益完备的观察、实验仪器和技术手段（如望远镜、显微镜、粒子加速器、超级计算机等），同时也积累了大量的经验材料。这些物质条件和工具延伸了人的感官，使认识能够深入到更微观或更宏观的领域。 * **结论**：该项正确。 * **C. 实践改造了人的主观世界** * **解析**：这是一个容易混淆的点。虽然实践确实能改造人的主观世界（提高思想境界、改变思维方式等），但这通常被归类为**实践对主体自身的改造作用**，或者说是实践的社会历史作用的一部分。 * **关键辨析**：在标准的马克思主义哲学教材表述中，“实践是认识发展的动力”主要强调上述A、B、D三点。然而，在许多考研政治或公共基础知识的题库逻辑中，**“实践锻炼和提高了人的认识能力”**（即选项D）往往被视为“改造主观世界”在认识论层面的具体体现。 * **注意**：如果严格依照某些经典教材（如《马克思主义基本原理概论》），通常只列述A、B、D三项作为“动力”的直接表现。但是，**选项C“实践改造了人的主观世界”**从广义上讲，也是通过提升主体的素质从而间接推动认识发展。在很多综合性考试题目的设定中，C和D常常被视为相辅相成：实践既提供了客观条件（B），也提升了主观能力（C和D）。 * **结合本题答案ABCD来看**：出题者将“改造主观世界”视为提升认识主体能力、从而推动认识发展的一个环节。因此，在此题语境下，C也被认为是正确的。它强调了实践通过重塑主体的思维结构和认知框架，为认识的深化提供了主体基础。 * **D. 实践锻炼和提高了人的认识能力** * **解析**：正如恩格斯所说：“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。”人们在实践中不断总结经验教训，使得思维能力、判断能力和创新能力得到提升。这种主体认识能力的提高，直接推动了认识的发展。 * **结论**：该项正确。 ### 3. 总结 “实践是认识发展的动力”主要表现在： 1. **需求驱动**：实践不断提出新课题（对应 A）。 2. **条件支持**：实践提供新的技术工具和资料（对应 B）。 3. **主体提升**：实践锻炼和提高人的认识能力/改造主观世界（对应 C 和 D）。 因此，四个选项均符合题意。 **正确答案：ABCD**