19.谢晶在全校大会上受到表扬,兴奋不已;会议结束后,当听到几个同学议论“她有什么了不起,你看她长得那个样”时她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点()。
A. 两极性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 爆发性
解析：解析:青少年学生正处于身心各方面迅速发展的时期,心理矛盾错综复杂,神经过程的兴奋和抑制发展不平衡,导致情绪表现的两极性十分明显,情绪容易从一个极端走向另一个极端,谢晶先是非常兴奋继而因为小事又变得极度懊恼,体现出情绪的两极性。
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17.张明近期变得不敢出门、不敢见人,尤其是-见到老师和同学就冒冷汗、手脚冰凉,甚至有些呼吸困难。他的这些表现属于哪种心理问题?()
A. 抑郁.
B. 癔症
C. 焦虑
D. 社交恐惧
解析：解析:社交恐惧
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18.晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于()。
解析：解析:性格
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6、教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()。
A. 受教育者的身心发展特点
B. 哲学思想和教育思想
C. 生产力水平和政治经济制度
D. 文化传统和教育传统
解析：解析:生产力和政治经济制度决定教育目的的性质、方向。
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15.小亮在解决物理问题时,能够把各种解决逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于()
A. 启发式
B. 推理式
C. 算法式
D. 归纳式
解析：解析:问题解决方法中的算法式是指将所有可能的针对问题解决的方法都一一列举出来并进行尝试,直到最终从根本上解决问题;启发式是指基于一定的经验,根据现有问题状态之间的内在联系,采用较少搜索而找到解决问题途径的一种策略。
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2、教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品,是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有()。
A. 阶级性
B. 历史性
C. 永恒性
D. 平等性
解析：解析:教育与人类社会共始终是指只要人类存在,教育就存在,体现了教育的永恒性。
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21、教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上,这种现象反映的是()。
A. 从众效应
B. 木桶效应
C. 期待效应
D. 投射效应
解析：解析:期待效应通常是指在人际交往中,一方充沛的感情和较高的期望可以引起另一方微妙而深刻的变化。
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9.陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为()
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价
解析：解析:诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了解学生的现有水平及个别差异,以便安排教学而进行的评价;相对性评价又称为常模参照性评价,是指评价时以学生所在团体的平均成绩作为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果;终结性评价是指通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行,是对学生最终学习效果的评价;形成性评价通产是指教学过程中了解学生的学习进展情况,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,本题中的教学评价即为形成性评价。
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21.“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现?()。
A. 积极型
B. 消极型C对抗型D.顺从型
D. 顺从型
解析：解析:对抗
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9.于老师在讲台上把一张纸操成团,把另一张纸烧成灰,由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别,于老师采用的教学方法是()。
A. 练习法
B. 演示法
C. 实验法
D. 参观法
解析：解析:演示法
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