20.学习过程就是尝试错误的过程这一观点属于哪种学习理论( )。
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 人本主义
D. 建构主义
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20、在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法,其中正确的是()。
A. 形成良好的道德意志
B. 形成良好的道德环境
C. 形成良好的道德情感
D. 形成良好的道德习惯
解析：解析:道德行为是在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。道德行为的养成需要经过不断练习,养成道德习惯。道德习惯可以使人的道德行为达到自动化。形成良好的道德习惯可以使学生在不同情境中也能表现出良好的道德行为。
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6.在现代学制的发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制,这里的“双轨”是指()。
A. 衔接且对应
B. 衔接但不对应
C. 不衔接也不对应
D. 不衔接但对应
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5.学校教育制度一般是指一个国家的()。
A. 各级各类学校内部的各种制度
B. 各级各类学校的领导管理体制
C. 各级各类学校的办学体制
D. 各级各类学校的总体系
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1.有教无类是我国优秀教育传统,指对各类人平等看待,不分愚贤贵贱都进行教育,该词语出自()。
A. 《道德经》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《劝学》
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19.皮格马利效应的主要启示是,教师对学生应该( )。
A. 鼓励合作学习
B. 给予积极期望
C. 提出纪律要求
D. 引导发现学习
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12、建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于()。
A. 注意集中
B. 注意分心
C. 注意分配
D. 注意转移
解析：解析:本题考查注意的品质相关内容。注意分心是指离开了当前任务,被无关事物所吸引。
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7.我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是()。
A. 甄别与鉴定
B. 选拔与淘汰
C. 促进学生分流
D. 促进学生发展与改进教学实践
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7.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是()
A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 要素主义课程论
D. 永恒主义课程论
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14.赵敏课堂上不敢主动发言,有疑难问题也没有勇气向老师请教,为了改变她这一弱点,老师给她更多鼓励和机会,当她主动提问时就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于()。
A. 行为强化法
B. 精神分析法
C. 榜样示范法
D. 系统脱敏法
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