6.班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。这种德育方法是()。
A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 情感陶冶法
D. 自我修养法
解析：解析:本题考查德育的方法。自我修养法,即自我教育法或个人指导修养法,是指学生在教育者的引导和启发下,根据道德教育的目标和要求,在自我意识的基础上产生积极进取之心,经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,不断完善自身品德的方法。自我教育包括学习、立志、座右铭、自我评价、慎独等多种形式。因此,选D。
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21.朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导类型属于()。
A. 强硬专断型
B. 放任自流型
C. 仁慈专断型
D. 民主平等型
解析：解析:本题考查老师对班级的领导类型。老师关心学生,但对学生严格要求,对学生提出各种要求,属于仁慈专断型。
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20.根据富勒等人的教师发展阶段论,衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注()。
解析：解析:福勒布朗的教师专业发展三阶段理论指岀:能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
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11.某中学为了对学生进行思想品德教育,组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。该校采用的这种德育方法是()。
A. 实际锻炼法
B. 情感陶冶法
C. 说服教育法
D. 个人修养法
解析：解析:情感陶冶法指的是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境,潜移默化地培养学生品德的方法。
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19.在对学生李刚网络成瘾的干预中,老师要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为()
A. 强化干预法
B. 厌恶干预法
C. 转移注意法
D. 延迟满足法
解析：解析:厌恶干预指采用惩罚性的厌恶刺激来减少或消除一些适应不良行为的方法。常用做法有橡皮圈拉弹法、不赞成干预、内隐致敏法等。题干描述的是橡皮圈拉弹法。
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13.晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是()
A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 内隐记忆
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10.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是()。
A. 确保学生的独立地位
B. 维持正常课程秩序
C. 维护教师的中心地位
D. 调动学生的积极性
解析：解析:本题考查教学过程的基本规律。在教师主导与学生主体的教学过程基本规律中,作为教师主导作用的发挥主要通过发挥学生主体地位,调动学生积极性来进行反映。
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13.李哲爱好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲突是()。
A. 双趋式冲突
B. 双避式冲实
C. 趋避式冲突
D. 多重趋避式冲突
解析：解析:双趋式冲突是对两个具有差不多同等吸引力的目的之间做出选择时所发生的心理冲突。李哲既想看足球寒,又想看演唱会,两者都想要,属于双趋冲突。
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19.小强高考落榜了,他经过认真总结,分析考试失利的原因,发现自己努力程度不够,决定继续努力,明年再考。小强这种对待挫折的方式是()。
A. 情绪宣泄
B. 精神升华
C. 行为补偿
D. 认知改变
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15.同学们正在教室聚精会神地听老师讲课,突然从教室外飞进来一只小鸟,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟。这种现象属于()。
A. 随意前注意
B. 随意后注意
C. 无意注意
D. 有意注意
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