13.根据奥尔皮特人格理论,中国人所具有的勤劳善良朴实等特征属于()
A. 共同特质
B. 首要特质
C. 中心特质
D. 次要特质
解析：解析:共同特质
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17、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于()。
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 组织学习
D. 并列学习
解析：解析:下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。题干中是先学习蔬菜、水果、肉这些上层概念,后学习下层概念,再要求学生把下层概念纳入到上层概念中,属于下位学习。
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11.学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是()。
A. 思想政治和其它学科教学
B. 课外和校外活动
C. 班主任工作
D. 共青团少先队活动
解析：解析:本题考查德育的途径。德育的基本途径是通过思想政治课和其他学科教学实施。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-1afc-1ec8-c0f5-18fb755e8803.html
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21.中学生小阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导,最可行的办法是()
A. 放松训练法
B. 系统脱敏法
C. 理性情绪法
D. 代币强化法
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9.教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视()。
A. 传授知识
B. 发展能力
C. 培养个性
D. 形成品德
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18.教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?()
A. 教学监控能力
B. 教学操作能力
C. 教学认知能力
D. 教学反思能力
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4.教育具有自身发展的规律,在某些方面不一定会随着社会的改变而改变,这反映了教育的哪一特征( )。
A. 阶级性
B. 生产性
C. 目的性
D. 相对独立性
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3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实,断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为()。
A. 交往起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 劳动起源论
解析：解析:孟禄是心理起源说的代表人物。
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2.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有()。
A. 相对独立性
B. 历史局限性
C. 社会制约性
D. 社会能动性
解析：解析:本题考查教育的社会属性。题干反映出教育的相对独立性,强调教育具有自身特点、规律和能动性,且在内容方式等方面有继承性,与社会之间具有能动性。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-1afc-1ae0-c0f5-18fb755e8800.html
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10.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是否达到教学目标的要求,这种教学评价属于()。
A. 诊断性评价
B. 绝对性评价
C. 总结性评价
D. 相对性评价
解析：解析:由题干可知,依据学生个人的成绩在班级所有学生的成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑是否达到了教学目标的要求,此种教学评价属于相对性评价。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f416-b7fb-2a30-c0f5-18fb755e8807.html
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