A、 引导性
B、 简捷性
C、 直接性
D、 实践性
答案：B
解析：解析:在教学认识中,走的是一条认识的捷径,是一种科学文化知识的再生产,因此,教学活动将要教授的课程内容经过筛选和科学编排,用更有利于学生接受、更符合现代社会价值观念的方式传递给学生,过程中省略掉很多知识获取的过程,具有认识的简捷性。学生短时间内学会复杂的知识,体现的是复杂知识以简捷的面目呈现,被迅速接受和学习。
A、 引导性
B、 简捷性
C、 直接性
D、 实践性
答案：B
解析：解析:在教学认识中,走的是一条认识的捷径,是一种科学文化知识的再生产,因此,教学活动将要教授的课程内容经过筛选和科学编排,用更有利于学生接受、更符合现代社会价值观念的方式传递给学生,过程中省略掉很多知识获取的过程,具有认识的简捷性。学生短时间内学会复杂的知识,体现的是复杂知识以简捷的面目呈现,被迅速接受和学习。
A. 退行
B. 投射
C. 升华
D. 文饰
A. 思想教育、品德教育和纪律教育
B. 政治教育、道德教育和公民教育
C. 道德教育、政治教育和思想教育
D. 道德教育、政治教育和纪律教育
解析：解析:德育就是教育者根据一定社会或阶段的要求,将社会思想政治准则和道德规范转化为受教育者思想、政治、道德品质的活动。它相对于体育、智育而言,是思想教育、政治教育和道德教育的总称。
A. 遗传因素
B. 社会环境
C. 教育影响
D. 个体实践
解析：解析:题干中不同时期、地域、民族和阶层体现的是社会环境对人发展的影响。
A. 理性情绪疗法
B. 系统脱敏法
C. 阳强化反应
D. 来访者中心疗法
解析：解析:理性情绪理论认为,人的情绪是由他的思想决定的,所以要通过改变不合理的信念来调整自己的情绪。题干中老师所用的方法正是理性情绪疗法,故选A.。
A. 单一课
B. 综合课
C. 练习课
D. 复习课
解析：解析:课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。不同类型的课有不同的结构。一节课任务数量是多个,故为综合课。一节课如果主要完成一种教学任务,那么这种课属于单一课。
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 经验课程
D. 社会课程
A. 遗传素质
B. 环境
C. 教育
D. 个体
解析：解析:教育对儿童青少年的成长发展起着主导作用。
A. 关键期
B. 发展期
C. 转折期
D. 潜伏期
解析：解析:关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激,这种行为便不会再产生。
A. 《学记》
B. 《孟子》
C. 《论语》
D. 《中庸》
解析：解析:《学记》是我国宝贵的教育文献,也是世界上最早的教育专著,标志着中国古代教育思想专门化的形成,被称为中国“教育学的雏形”。因此,人类历史上最早专门论述教育问题的著作是《学记》。
A. 强制性、普及性、免费性
B. 强制性、基础性、普及性
C. 基础性、普及性、免费性
D. 基础性、强制性、免费性
