11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋初三女生,告诉她,谈恋爱和吃杏子是一样的道理,中学生还没有生长成熟,此时若谈恋爱,就如同吃生杏子一般,只能又苦又涩,只有到成熟后再去品尝,才会香甜可口,无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则?()

解析：解析:培养目标

解析：解析:生产力发展水平是制约教育发展速度和规模的决定性因素。

解析：解析:内隐学习

解析：解析:斯宾塞,英国哲学家、社会学家。他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”,所提出的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争。重视实科教育,强调教育为未来完美生活做准备。

解析：解析:公正阶段(10-12岁),倾向于主持公道、平等,体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。小星不仅能依据规则,而且能处于同情和关心做出判断,处于公正阶段。

解析：解析:柯尔伯格的道德发展阶段理论分为三水平六阶段。三水平是指前习俗水平、习俗水平及后习俗水平。六阶断是指每个水平中又可划分为两个不同的阶段。前习俗水平中的第一阶段为惩罚与服从取向阶段,第二阶段为相对功利取向阶段;习俗水平中第一阶段为寻求取向阶段,第二阶段为遵守法规和秩序取向阶段;后习俗水平的第一阶段为社会契约取向阶段,第二阶段为普遍伦理取向阶段,也称为原则或良心取向阶段。本题中小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务,根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,小张的道德判断处于社会契约取向阶段。

解析：解析:本题考查中学生常见心理问题。题干中张博经常失眠、食欲不振、对事物不感兴趣、没有希望、悲观(心境低落)是抑郁症的特征。

解析：解析:客观性