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教育心理学呜呜呜呜
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19.在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。

A、 内部的,不稳定的,可控因素

B、 内部的,不稳定的,不可控因素

C、 内部的,稳定的,可控因素

D、 内部的,稳定的,不可控因素

答案:A

解析:解析:根据维纳成败归因理论,努力程度是内部、不稳定、可控的因素。

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3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响? ()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-1deb-5f18-c0f5-18fb755e8802.html
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17.张明近期变得不敢出门、不敢见人,尤其是-见到老师和同学就冒冷汗、手脚冰凉,甚至有些呼吸困难。他的这些表现属于哪种心理问题?()
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2.儿童身心发展存在高速发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?()
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18.沙赫特一辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是()
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15、梦佳理解了“物质决定意识,意识反作用于物质”的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,梦佳的思维发展水平处于()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-1fe6-c5a0-c0f5-18fb755e8806.html
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9.班主任王老师在对学生评价的过程中,详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现,较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-1deb-6300-c0f5-18fb755e8803.html
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7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言,它们属于()
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20.伟华看见天上的浮云,脑中浮现出“骏马”“恐龙”等动物形象。这种现象属于()。
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4.在“中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制,在颁布的诸多学制中,第一次正式实施的是()
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20、教学课上,学生由于惧怕教师而出现紧张拘谨、反应被动、心不在焉等现象,这种课堂气氛属于()。
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19.在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。

A、 内部的,不稳定的,可控因素

B、 内部的,不稳定的,不可控因素

C、 内部的,稳定的,可控因素

D、 内部的,稳定的,不可控因素

答案:A

解析:解析:根据维纳成败归因理论,努力程度是内部、不稳定、可控的因素。

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相关题目
3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响? ()。

A.  政治制度

B.  经济制度

C.  人口变化

D.  文化传统

解析:解析:人口结构决定各级各类学校的比例构成及地区分布等。近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整,做到各级各类教育学校布局合理,体现了人口因素对教育的影响。

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17.张明近期变得不敢出门、不敢见人,尤其是-见到老师和同学就冒冷汗、手脚冰凉,甚至有些呼吸困难。他的这些表现属于哪种心理问题?()

A.  抑郁.

B.  癔症

C.  焦虑

D.  社交恐惧

解析:解析:社交恐惧

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2.儿童身心发展存在高速发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?()

A.  顺序性

B.  阶段性

C.  个别差异性

D.  不平衡性

解析:解析:不平衡性,通常情况下,一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期的进程不同;另一方面也表现出同一功能特性发展的不同时期有不同的发展速度。

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18.沙赫特一辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是()

A.  环境

B.  生理

C.  刺激

D.  认知

解析:解析:沙赫特的情绪两因素说理论认为,生理唤醒和环境因素都不能单独地决定情绪,情绪发生的关键取决于认知因素。

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15、梦佳理解了“物质决定意识,意识反作用于物质”的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,梦佳的思维发展水平处于()。

A.  感知运动阶段

B.  前运算阶段

C.  具体运算阶段

D.  形式运算阶段

解析:解析:能理解“物质决定意识,意识反作用于物质”体现了学生抽象思维的发展、辩证思维的出现,符合形式运算阶段的特征,故选D.。

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9.班主任王老师在对学生评价的过程中,详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现,较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )。

A.  形成性评价

B.  终结性评价

C.  诊断性评价

D.  标准性评价

解析:解析:形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生进行的评价。题干的表述体现了形成性评价。

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7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言,它们属于()

A.  学科课程

B.  活动课程

C.  显性课程

D.  隐性课程

解析:解析:隐形课程也称潜在课程、隐蔽课程、无形课程、自发课程,是指学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定,但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果。校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分,即属于隐形课程。

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20.伟华看见天上的浮云,脑中浮现出“骏马”“恐龙”等动物形象。这种现象属于()。

A.  有意想象

B.  无意想象

C.  再造想象

D.  创造想象

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4.在“中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制,在颁布的诸多学制中,第一次正式实施的是()

A.  壬寅学制

B.  癸卯学制

C.  壬子癸丑学制

D.  壬戌学制

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20、教学课上,学生由于惧怕教师而出现紧张拘谨、反应被动、心不在焉等现象,这种课堂气氛属于()。

A.  积极型

B.  对抗型

C.  消极型

D.  失控型

解析:解析:消极的课堂气氛的特征是:课堂纪律问题较多,师生关系疏远;学生无精打采,注意力分散,反应迟钝;多数学生处于被动应付教师的状态;不少学生做小动作,情绪压抑等。

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