14.进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动机属于()。
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理内驱力
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f3de-faaa-c0a8-c0f5-18fb755e8804.html
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21.王老师讲课时发现有些同学注意力不集中,于是提问:我刚才讲的问题大家是怎么理解的以有起全班同学的注意。王老师采用的这种课堂管理方法()
A. 个人问责
B. 团体警觉
C. 空
D. 全体责任
解析：解析:团体警觉
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1.我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()。
解析：解析:孔子主张因材施教,强调有教无类。
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9.由教育家洛扎诺夫创立,注重强化联想,坚持理智与情感、有意识与无意识的结合,使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是()。
A. 范例教学
B. 发现学习
C. 暗示教学
D. 非制导教学
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15、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是()。
A. 对教学重点在语音、语调上予以强调
B. 发现个别学生上课走神时,立即点名批评
C. 讲课前公布学生成绩
D. 用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目
解析：解析:无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。强烈的、变化的刺激以引起学生的无意注意。教师对教学重点在语音、语调上强调可以引起学生的无意注意,使学生注意到教学重点,属于正确运用无意注意规律。
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18、如果一个家长想用玩儿游戏来强化孩子认真完成作业的行为,最合理的安排应该是该孩子()。
A. 玩儿完游戏后做作业
B. 自己规定游戏时间
C. 边玩游戏边做作业
D. 完成作业后玩游戏
解析：解析:这道题考查的是普雷马克原理,用高频活动作为低频活动的强化物。正确的做法是用玩游戏这个高频活动来强化作业这一低频活动,因此正确选项为D.。
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1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )
A. 教师中心,教材中心和课堂中心
B. 儿童中心、经验中心和活动中心
C. 管理中心、
D. 管理中心、服务中心和教学中心
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19、晓旭认为,服从听话的孩子就是好孩子,于是它对老师和家长绝对遵从希望,得到他们的赞许,根据科尔伯格的道德发展理论,他的道德发展处于()。
A. 社会契约阶段
B. 相对功利阶段
C. 寻求认可阶段
D. 遵守法规阶段
解析：解析:寻求认可取向,又叫好孩子的道德定向阶段,这一阶段的儿童以人际关系和谐为导向,符合大众的意见,谋求大家的称赞。题干的描述符合阶段,故选C.。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005f417-1fe6-c988-c0f5-18fb755e8803.html
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19.鉴于何雷这学期各方面有明显进步,学校撤销了对他原有的警告处分。学校采用的行为矫正方法属于()
A. 正强化.
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析：解析:负强化
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10.某中学在“每月一星”的活动中,将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是( )
A. 说服教育
B. 情感陶治
C. 实际锻炼
D. 榜样示范
解析：解析:榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,号召大家向他们学习体现了榜样示范法。
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