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多选题
在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面教练员:减速,减挡。学 员:教练,为什么要减速啊?教练员:路面不平整,车辆需要低速通过。学 员:……(松加速踏板,踩离合踏板,越级减挡)教练员:你减挡错了,以后要多练习。根据上述材料,教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括( )。
A
使学员领会操作的内涵
B
有利于学员及时发现缺点
C
学员过于依赖教练员
D
不利于学员深刻认识错误的严重性
答案解析
正确答案：AB
解析：
解析:实际道路驾驶训练中遇到学员驾驶失误,不能辱骂责备学员,这样的做法只会使学员更加紧张,机械地服从教练员的指令,更不利于学员理解。应该讲解操作动作的要领,及时纠正学员的错误,适当增加该项目的练习,使学员领会操作的内涵,这样才会更有利于学员及时发现缺点。
相关知识点：
教练教学行为，有利发现缺点
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单选题
学员的阶段考核不合格,教练员可以继续安排其进入下一阶段的学习。
单选题
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定,A1、B1车型驾驶员培训的总学时为90个。
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《机动车驾驶员培训教学大纲》规定,C1、C2车型驾驶员培训的总学时为78个。
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《机动车驾驶员培训教学大纲》规定,每个学员的实际驾驶操训练时间每天不得超过6个学时。
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《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是依据教学规律确定的,达到教学目标所需的基本学时。
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《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是指多个学员单车的平均实际学时。
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《机动车驾驶员培训教学大纲》提倡采用多媒体、驾驶模拟器等科学手段,节约资源,提高培训效率。
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在教学过程中,通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
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《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段。
单选题
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。
