A、 正强化宜采取书面沟通方式,一般性的批评宜采取口头沟通方式
B、 正强化宜采取书面沟通方式,负强化宜采取口头沟通方式
C、 正强化宜采取口头沟通方式,负强化宜采取书面沟通方式
D、 正强化宜采取口头沟通方式,惩罚宜采取书面沟通方式
答案：A
A、 正强化宜采取书面沟通方式,一般性的批评宜采取口头沟通方式
B、 正强化宜采取书面沟通方式,负强化宜采取口头沟通方式
C、 正强化宜采取口头沟通方式,负强化宜采取书面沟通方式
D、 正强化宜采取口头沟通方式,惩罚宜采取书面沟通方式
答案：A
A. 进行内外部环境分析
B. 拟订可行目标方案
C. 确定目标评价选择原则
D. 优化目标体系
解析：解析：A 选项目标是建立在内外环境分别基础之上的，根据目标制订过程，进行内外部环境分析是第一步；B 选项可行目标方案的拟订须建立在内外环境分析之上；C 选项确定目标评
A. 实现自己的个人目标
B. 实现组织的共同目标
C. 与他人分工协作
D. 克服个人力量的局限性
解析：解析：A 选项通过加入组织，克服个人力量的局限性，实现靠个人力量无法或难以有效实现的目标；B 选项这是在组织中实现个人目标的基础而已；C 选项这是发挥群体力量的手段；D 选项克服个人力量局限性，最终目的还是为了实现个人目标
A. 根据对历年虫情监测情况的分析,农业物资供应公司着手做好今年的农药储备
B. 企业根据现有产品销售不畅的情况,决定改变产品结构
C. 汽车在上坡时,驾驶员及时换档,以加强汽车上坡动力
D. 老师根据上课同学的人数,临时调换了教室。
解析：解析：A 选项根据对以往规律的掌握，开展控制，属于前馈控制；B 选项属于反馈控制；C 选项实时控制；D 选项实时控制。
A. 直线权力
B. 参谋权力
C. 职能权力
D. 岗位权力
A. 全局性问题的决策不授权
B. 多头领导
C. 交叉授权
D. 越级授权
A. 管理者在组织中应该只负责指挥,而不应该从事操作性事务。
B. 管理者在组织中的地位越高,从事领导工作的时间就越多。
C. 高层管理者事必躬亲是导致一个组织管理混乱的主要原因之一。
D. 不论高层、中层、基层管理者,都应拥有一定的技术技能、人际技能和概念技能。
E. 只有通过实践,才能培养出合格的管理者。
F. 并不是什么人都适合走上管理者岗位的
解析：解析：A 选项尽管管理者是在组织中指挥下属开展工作的人，其主要职责是指挥，但并不意味着他就不从事一些事务性工作；B 选项错，根据对各级管理者在履行管理四大职能上所花费的时间的统计，应该是职位越高从事计划工作的时间就越多；C 选项管理者角色错位，确实是导致组织管理混乱的原因之一；D 选项正确，这三大技能是管理者都必须具备的，尽管比例上会有所不同；E 选项正确，掌握管理知识并不一定能成为合适的管理者，还必须通过实践来掌握管理的艺术；F 选项正确，管理者需要具备特定的素质。
A. 经济
B. 政治
C. 社会
D. 宏观
E. 任务
A. 权变
B. 经验
C. 科学
D. 行为
解析：解析：A 选项权变管理思想认为要根据环境因素的变化采取不同的管理方式。集团下各子公司发展阶段不同、经营班子能力不同等，根据权变管理思想，应一企一策；B 选项经验管理思想强调经验的作用；C 选项科学管理思想的着重点在科学方法的运用；D 选项行为管理思想强调人的作用；E 选项定量管理思想强调依据数据进行管理。
A. 人们为了实现目标而采用的一种手段
B. 人们为了实现目标而采用的一种工具
C. 合理分配资源的一种方法
D. 组织中每一个人都必须遵循的规范
E. 协调人与人之间关系的一门学问
F. 是科学协调各方面关系的一个过程
解析：解析：C 选项没有明确管理这种方法的目的；D 选项没有明确管理的目的，必须遵循的规范只是说明了管理的落实形式；E 选项管理不仅仅协调人与人之间的关系，还包括人与事、物与物之间的关系等；F 选项没有阐明协调的目的，相对而言不够准确。
A. 马斯洛的需要层次理论告诉我们人们在某一时刻只有一种需要
B. 只要满足人们还没有得到满足的需要,就可以激发人们的积极性
C. 动机是个体需求和环境相互作用的结果
D. 动机在人类活动中具有唤起、维持、强化人的行为的功能
E. 激励的本质就是通过外在的刺激影响人们的动机
解析：解析：A 选项应该是会以某种需要为主要需要；B 选项只有激励因素的满足才能激发积极性， 保健因素的满足只能耳闻目睹不满产生。
