A、 主观决策方法
B、 程序化决策方法
C、 期望值法
D、 确定型决策
答案:A
A、 主观决策方法
B、 程序化决策方法
C、 期望值法
D、 确定型决策
答案:A
A. 公平理论
B. 双因素理论
C. 期望理论
D. 需要层次理论
E. 强化理论
F. 成就激励论
A. 目标无法考核
B. 目标缺乏鼓动性
C. 目标表述不清
D. 目标设的太高
解析:解析:A 选项不符合,广告投入是付出,不是结果;B 选项、C 选项、D 选项符合;E 选项指明了“当年”。
A. “如何做”与“做什么”相比,“如何做”更重要。
B. 管理有效性需要考虑道德性
C. 管理效率的提升与管理过程优化密切相关
D. 管理的有效性要求以比较经济的方法做有助于目标实现的事
E. 有效的管理,既要讲究过程,又要注重结果。
解析:解析:A 选项效率与效益相比较,效益是第一位的,做什么更重要;B 选项正确,得失与价值取向有关;C 选项正确,通过过程优化降低成本;D 选项正确;E 选项正确,效率与怎么做有关,效益与结果有关。
A. 扁平型
B. 职能型
C. 锥形
D. 网络型
A. 人们为了实现目标而采用的一种手段
B. 人们为了实现目标而采用的一种工具
C. 合理分配资源的一种方法
D. 组织中每一个人都必须遵循的规范
E. 协调人与人之间关系的一门学问
F. 是科学协调各方面关系的一个过程
解析:解析:C 选项没有明确管理这种方法的目的;D 选项没有明确管理的目的,必须遵循的规范只是说明了管理的落实形式;E 选项管理不仅仅协调人与人之间的关系,还包括人与事、物与物之间的关系等;F 选项没有阐明协调的目的,相对而言不够准确。
A. 程序化决策
B. 风险型决策
C. 不确定型决策
D. 非程序化决策
A. 高层
B. 中层
C. 基层
D. 职能
解析:解析:高层、中层、基层是相对于一个组织而言的,系主任在学校属于中层,在所在系属于 高层。;D 选项系主任要对全系负责,而不是单纯只对某一个方面负责的职能管理者。
A. 法定权
B. 专长权
C. 感召权
D. 不确定
A. 影响沟通效果的最终因素是沟通者的价值取向
B. 沟通必须具备三个基本条件
C. 人们最经常采用的信息传递方式是口头交谈
D. 人们进行自我沟通的目的是为了认识“自我”
E. 在任何一个组织中,都必然存在非正式沟通
解析:解析:A 选项应该是沟通行为主体的个体行为,不仅仅是价值取向,还有个性、情绪和知觉等;B 选项有信息发送者和接受者,信息内容、传递信息的渠道或载体。
A. 没有任何改变
B. 增加工作投入
C. 要求增加报酬
D. 产Th离职想法
E. 减少工作投入