A、 头脑风暴法
B、 发散思维法
C、 德尔菲法
D、 名义群体法
答案:A
A、 头脑风暴法
B、 发散思维法
C、 德尔菲法
D、 名义群体法
答案:A
A. 领导
B. 计划
C. 组织
D. 控制
A. 强化理论
B. 需要层次理论
C. 公平理论
D. 期望理论
E. 双因素理论
F. ERG 理论
解析:解析:A 选项强化理论主张通过环境的改变来改变他人的行为;B 选项属于内容型激励理论;C 选项这属于过程型激励理论;D 选项这属于过程型激励理论;E 选项属于内容型激励理论;;F 选项属于内容型激励理论。
A. 奖赏
B. 支配
C. 强制
D. 建议
解析:解析:A 选项管理者通过给予一天的额外休息,来对完成艰巨任务的员工以一定的奖励;B 选项对于管理者让休息一天的奖励,员工也可以不执行。只有在特殊情况下(如员工不休息, 管理者就会给予相应惩罚时)才成立;C 选项休息一天不是对员工的惩罚,强制权通常通过威胁来迫使下属服从;D 选项建议是每一个组织成员都拥有的权力,但不涉及实际资源的配置。让员工休息一天,实际上涉及到了人工资源的配置,这是需要一定的管理者权力才可以的。所以不是建议权。
A. 管理学原理只适用于工商企业管理
B. 管理学中几乎不存在纯粹的定律
C. 干学结合才能真正领悟管理的真谛
D. 管理学是一门综合性的应用学科
E. 懂得管理学知识并不意味着你能在实践中加以正确运用
解析:解析:A 选项管理学知识适用于所有组织;B 选项这是由于管理环境的动态复杂性和管理对象的多样个性所决定的;C 选项管理学是一门实践性较强的应用科学,懂了不等于会了;D 选项管理学的研究对象包含人、自然、科学,需要综合学科知识;E 选项管理学是一门实践性较强的应用科学,懂了不等于会了。
A. 能力略低于任务要求的人
B. 能力远远高于任务要求的人
C. 能力远远低于任务要求的人
D. 能力与任务要求相匹配的人
E. 能力略高于任务要求的人
A. 组织成员、组织目标、组织结构
B. 领导人、组织成员、组织目标
C. 组织成员、组织目标、顺畅沟通
D. 领导人、组织成员、组织结构
解析:解析:A 选项一群人、一个共同的目标、一个系统化的结构;B 选项领导人影响组织的构成, 是组织结构中的一部分,不是一个系统化结构的全部。其它两个是构成要素;C 选项组织成员和组织目标是构成要素,但顺畅沟通只是形成组织要素的影响因素,不是要素本身;D 选项领导人是影响组织形成的因素,缺少组织目标这一要素。
A. 内在需求与外部学习机会
B. 自身学习态度与能力
C. 内在需求与学习能力
D. 现有知识基础与能力
解析:解析:B 选项这只是内因,还需要外因;C 选项这只是内因,还需要外因;D 选项这只是条件,还需要内因和外因。
A. 概念技能
B. 人际技能
C. 技术技能
D. 知识水平
A. 方案的分析比较
B. 有若干个可选方案
C. 选择一个满意的方案
D. 有明确的目的
E. 明确决策准则
解析:解析:A 选项这是重点;B 选项这是前提;C 选项这是结果;D 选项这是起点;E 选项这是依据。
A. 问题
B. 目标
C. 决策
D. 挑战
解析:解析:A 选项预期是目标,差距是问题;B 选项预期是目标,差距是问题。