不属于研究活动进入具体实施阶段要做的工作是（ ）

卢梭在教育思想史上的最大贡献是( )

在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是( )

前苏联教育家巴班斯基在《教学过程最优化》提出的教育思想是（ ）。

“教学相长”出自（ ）。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（ ）。

“建国君民，教学为先”出自（ ）。

在文艺复兴前后，欧洲国家出现了一类从教会中独立也来的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在德国和法国称为（ ）。

实验教育学代表人物是（ ）。

“以吏为师”的说法出现在（ ）。

“教育心理学化”的兴起人有 （ ）。