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社会生产力与教育内容的关系是（）
一个国家教育经费投入的多少，最终取决于（）
决定教育的规模和速度的主要是（）水平
教育和经济的关系，总的来说是（）
决定教育的领导权是（）
19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论流派，被称为 ( )
学校产生于( )
首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是( )
实际马克思主义观点认为，教育起源于( )
马克思主义观点认为，培养全面发展的人的惟一方法是( )
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