教师在场时不声不响，中规中矩，教师离开之后学生的纪律混乱不堪。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（ ）

设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）

学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有（）

关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）

学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）

校园文化的核心是学校的（）文化

学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体

人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）

学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）

学校文化以传递文化传统为己任，突出表现在其所传递的（）

文化（精神文化）对教育的影响，最直接的方面就是（）