班集体形成的条件和前进的动力是（ ）

教育是实现人的全面发展的（ ）

学生发展的根本动力是（ ）

人的身心发展是指（ ）

学校（ ）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值观。

生产力发展水平决定着 （ ）

教育为政治经济制度服务，主要是通过（ ）表现出来的。

“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。

下列选项中，不受政治经济制度影响的是（ ）

传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的（ ）

现代教育发展的根本动因是 （ ）