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教师教好所教学科的起码条件是（）
教师角色的思想基础和调节机制是（）
衡量教师社会地位最直接和最基础的指标是（ ）
区分一个教师是专业教师还是非专业教师的根本性标志是（）
教师从事教育教学工作最起码的条件是（）
不属于教师的专业知识是（）
教师专业化标准的根本体现与核心是（)
教师职业的专业水平大提高的标志是（）
教师职业出现的社会形态是（）
不属于教师的义务是（）
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