《国家中长期教育发展规划纲要》规定，全国义务教育巩固率2020年要达到（）

由国家统一规定和管理的课程叫作（）。

建立在宽泛的学习经验和广泛的社会问题之上，从而超越了或撇开了学科而组织起来的一种彻底的整合课程形式叫作（）。

把两个及其以上的学科合并为一个单一的学习领域而形成的课程形式叫作（）。

在学习某一个领域的知识时，出现了另一个领域的知识主题，从而再学习这个主题，这样组成的课程叫作（）。

将两个或两个以上研究领域联系起来从而形成的课程叫作（）。

以完全整合或融合两门以上不同的科目为基础的课程形式叫作（）

强调将学科分解到单一知识系列，以获得教学内容的清晰性和教学效率的高效性的课程叫作（）

以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心、以活动为组织方式的课程叫作（ ）。

以学科的形式来组织教学内容的一种课程叫作（）

在一个教育系统或教育机构里法定性的，学生可以按照一定规则选择学习的课程形式，叫作（）。