29. 大五人格模型中,哪种特质是指一个人开放的认知风格,他愿意接受新的观点、心得人际关系和新的环境,这是与创造力高度相关的特质( )。

2. “滴水之恩,当涌泉相报”,“投我以木桃,报之以琼瑶”,“知恩不报非君子”,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”等名言描述的是哪种传统美德( )

1. 生命教育的目的是( )

9. 如果压力超过了承受限度,也会带来严重的后果,影响个体的身心健康。( )
第十章 大学生生命教育与心理危机应对

8. 挫折反应的性质及程度主要取决于个人对挫折情景的认知。( )

7. 压力会让我们的身体健康受到损害,应尽力避免。( )

6. 压力和意义无法分割。对于不在乎的事情,你不会感到压力;不经受压力,你也无法开创有意义的生活。( )

5. 把压力表达出来比压抑或者回避压力更有益于心理健康。( )

4. 压力会影响健康,我们要意识到它对身体和心理的损伤,更有效地应对它。( )

3. 当个体行为受挫时,或因个人某方面的缺陷而使目标无法实现时,以其他方面的成功来补偿因失败而丧失的自尊与自信,这是一种消极的防御机制。( )

2. 研究表明如果承受极大压力的人,不认为压力有害,死亡的风险就不会升高。( )