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2022语文新课标练习题1
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2022语文新课标练习题1
题目内容
(
单选题
)
1、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称“新课标”)的观点是:( )

A、 工具性

B、 人文性

C、 工具性与人文性的统一

D、 工具性、思想性与人文性的统一

答案:C

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2022语文新课标练习题1
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2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeaa-5b04-3a40-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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9、第二学段要求累计认识常用汉字( )个左右,其中1600个左右会写;
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eea8-bc65-e4c0-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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2、教育的中心和灵魂在 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eea8-bc65-d908-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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3、( )是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eea8-bc65-d908-c0f9-29e3bb5dbe02.html
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9、语文教学应在师生的( )过程中进行。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeaa-0a79-25e0-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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6、关于第一学段识字与写字,新课标提出:( )
①识字写字是阅读和写作的基础。②1~2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeaa-5b04-3e28-c0f9-29e3bb5dbe02.html
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3、课程目标九年一贯 整体设计。课程目标根据知识与能力、过程与方法、( )三个维度设计。
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11、初步学会默读,做到不出声不指读。5至6年级要求学生默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于( )字。
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12、5至6年级要求学生在阅读中了解文章的表达顺序 ,体会作者的思想感情 ,初步领悟文章基本表达方法。背诵优秀诗文( )篇。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于( )万字。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eea8-bc65-e8a8-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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3、阅读教学过程是:( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeaa-5b04-3a40-c0f9-29e3bb5dbe02.html
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2022语文新课标练习题1
题目内容
(
单选题
)
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2022语文新课标练习题1

1、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称“新课标”)的观点是:( )

A、 工具性

B、 人文性

C、 工具性与人文性的统一

D、 工具性、思想性与人文性的统一

答案:C

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2022语文新课标练习题1
相关题目
2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:( )

A.  了解

B.  基本掌握

C.  掌握

D.  不要求

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9、第二学段要求累计认识常用汉字( )个左右,其中1600个左右会写;

A.  2100

B.  2400

C.  2500

D.  2700

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eea8-bc65-e4c0-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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2、教育的中心和灵魂在 ( )

A.  学生

B.  学校

C.  教师

D.  校长

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3、( )是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。

A.  探究精神和合作能力;

B.  创新精神和实践能力;

C.  自主意识和探究精神;

D.  合作能力和创新精神;

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9、语文教学应在师生的( )过程中进行。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeaa-0a79-25e0-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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6、关于第一学段识字与写字,新课标提出:( )
①识字写字是阅读和写作的基础。②1~2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。

A.  ①②③④

B.  ③④

C.  ②③④

D.  ①③④

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeaa-5b04-3e28-c0f9-29e3bb5dbe02.html
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3、课程目标九年一贯 整体设计。课程目标根据知识与能力、过程与方法、( )三个维度设计。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eeaa-0a79-21f8-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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11、初步学会默读,做到不出声不指读。5至6年级要求学生默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于( )字。

A.  320

B.  250

C.  400

D.  300

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eea8-bc65-e8a8-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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12、5至6年级要求学生在阅读中了解文章的表达顺序 ,体会作者的思想感情 ,初步领悟文章基本表达方法。背诵优秀诗文( )篇。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于( )万字。

A.  70、120

B.  60、80

C.  60、100

D.  70、100

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005eea8-bc65-e8a8-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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3、阅读教学过程是:( )

A.  学生与文本之间对话的过程。

B.  学生与教师之间对话的过程。

C.  教师与文本之间对话的过程。

D.  学生、教师、文本之间对话的过程。

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