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海南电网内训师技能竞赛
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海南电网内训师技能竞赛
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判断题
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9、培训需求分析中的组织需求、任务需求、个人需求都很重要,但是三者并不总是一致的。

A、正确

B、错误

答案:A

海南电网内训师技能竞赛
65、培训课程开发的原则是:()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-7878-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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27、网络课件素材资源中,音频支持格式包括()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-5168-c0f9-29e3bb5dbe03.html
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46、课程大纲包括()等内容。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-64f0-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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90、内训师自我介绍时一般包括()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-8fe8-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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7、运用交谈法进行组织需求分析调查时, 决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人是否有一个启发、引导被交谈人讨论关键信息,防止偏离中心的提纲。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-af28-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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146、通过()接收到的语言反馈信息,较之其它形式的反馈信息,具有准确、具体、即时、简洁的特点。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-12e8-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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166、在课后提问的目的是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-2670-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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12、()是以典型案例为素材,让学员研究分析。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bb-95e8-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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24、结束语不只是把教授过的知识重复一下,而且要从更高的角度来提示知识间的纵横联系,达到深化认识,提炼升华的效果。这部分内容属于结语的()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bb-a1a0-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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71、培训需求的目的是发现特定工作的实际需求与任职者现有能力之间的距离,以此确定培训对象、()及方式。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bb-cc98-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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海南电网内训师技能竞赛
题目内容
(
判断题
)
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海南电网内训师技能竞赛

9、培训需求分析中的组织需求、任务需求、个人需求都很重要,但是三者并不总是一致的。

A、正确

B、错误

答案:A

海南电网内训师技能竞赛
相关题目
65、培训课程开发的原则是:()。

A.  一致性原则

B.  操作性原则

C.  针对性原则

D.  系统性原则

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-7878-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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27、网络课件素材资源中,音频支持格式包括()。

A.  MP3

B.  WMA

C.  JPG

D.  WAV

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-5168-c0f9-29e3bb5dbe03.html
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46、课程大纲包括()等内容。

A.  课程目录

B.  知识点

C.  授课时长

D.  授课方法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-64f0-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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90、内训师自我介绍时一般包括()。

A.  个人信息

B.  个人收入

C.  专业背景

D.  工作经历

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-8fe8-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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7、运用交谈法进行组织需求分析调查时, 决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人是否有一个启发、引导被交谈人讨论关键信息,防止偏离中心的提纲。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-af28-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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146、通过()接收到的语言反馈信息,较之其它形式的反馈信息,具有准确、具体、即时、简洁的特点。

A.  课堂巡视

B.  课堂问答

C.  课堂讨论

D.  课堂练习

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-12e8-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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166、在课后提问的目的是()。

A.  引起兴趣

B.  了解学员水平

C.  抓住学员注意力

D.  了解学员掌握程度

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bc-2670-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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12、()是以典型案例为素材,让学员研究分析。

A.  案例研讨法

B.  现场演练法

C.  小组主题讨论法

D.  角色扮演法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bb-95e8-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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24、结束语不只是把教授过的知识重复一下,而且要从更高的角度来提示知识间的纵横联系,达到深化认识,提炼升华的效果。这部分内容属于结语的()。

A.  挖掘提炼

B.  概括中心

C.  提炼升华

D.  梳理内容

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bb-a1a0-c0f9-29e3bb5dbe00.html
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71、培训需求的目的是发现特定工作的实际需求与任职者现有能力之间的距离,以此确定培训对象、()及方式。

A.  时间

B.  场地

C.  方法

D.  内容

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005ee31-78bb-cc98-c0f9-29e3bb5dbe01.html
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