108、案例分析法把实际工作中出现的问题作为案例,交给学员研究分析,培养学员的()。
A. 分析能力
B. 判断能力
C. 操作能力
D. 解决问题能力
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47、授课时长的编制应依据()来安排,通过时间分配比例的差异来体现课程侧重点和目标。
A. 课程目的
B. 课程重点内容
C. 课程规划
D. 领导要求
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136、理论教学中()多用于对已经具有初步基础的学员进行提高性培训。
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 案例法
D. 提问法
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118、培训师应根据学员的()发展规律,设计不同的讲授时段的课堂教学任务。
A. 兴趣
B. 技能
C. 心理状态
D. 知识水平
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16、练习是学员()的重要手段,是提高学员运用知识解决实际问题的有效方法。
A. 掌握知识
B. 形成技能
C. 发展智能
D. 挖掘创新潜能
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75、作为一名培训师,应该复杂的问题简单化,多用一些通俗易懂的语言来 授课。答案:正确
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23、在传统理念下课程开发的流程,其教学方案的目标主体是具体的人。
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28、课程目标由()和()组成。
A. 任务目标
B. 知识目标
C. 理论目标
D. 实操目标
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45、多媒体课件设计的简约原则是指()。
A. 设计课件时应该注意精简课件中的信息,突出要表达的关键内容;
B. 只要文字内容
C. 只要图片不要文字
D. 文字、图形、音视频缺一不可
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73、实操演练需要配备的培训师数量较少,实训材料消耗较小。
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