答案：答：教师自我促进心理健康的教育方法如下:1.树立正确的自我概念。客观评价自己,合理要求自己,同时能接纳并理解别人的错误和缺点。2.掌握自我调节策略。教师一方面可以从认识上分析造成不良情绪的原因,看自己的反应是否合理、适度;另一方面可以控制可能发生的冲动行为,采取合理手段疏导情绪。3.加强锻炼,保持健康。教师要妥善安排时间,加强身体锻炼,合理分配精力,科学安排工作。
答案：答：教师自我促进心理健康的教育方法如下:1.树立正确的自我概念。客观评价自己,合理要求自己,同时能接纳并理解别人的错误和缺点。2.掌握自我调节策略。教师一方面可以从认识上分析造成不良情绪的原因,看自己的反应是否合理、适度;另一方面可以控制可能发生的冲动行为,采取合理手段疏导情绪。3.加强锻炼,保持健康。教师要妥善安排时间,加强身体锻炼,合理分配精力,科学安排工作。
A. 任教前关注阶段
B. 早期求生存阶段
C. 关注教学情境阶段
D. 关注学生阶段
解析：解析:关注教学情境阶段的教师,感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟,会将注意力转移到提高教学工作的质量上来,如关注学生学习成绩的提高。关心班集体的建设、关注自己备课是否充分等。题目中的王老师,关注教学效果,关注提高学生成绩,表明王老师处于关注教学情境阶段。
A. 正确
B. 错误
解析：解析:题干说法是错误的。动机强度与工作效率之间的关系并不是正比,而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。心理学家耶克斯和多得森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外,动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。因此题干说法错误,学习强度和学习效果并不是成正比关系。
A. 舒曼
B. 海顿
C. 贝多芬
D. 李斯特
A. 人大代表
B. 人大常委
C. 人大主席团
D. 人大代表团
A. 《理想国》
B. 《巨人传》
C. 《太阳城》
D. 《爱弥儿》
A. 翻身→坐→抬头→站→走
B. 抬头→翻身→坐→站→走
C. 翻身→抬头→坐→站→走
D. 抬头→坐→翻身→站→走
A. 一目十行
B. 一心二用
C. 目不转睛
D. 心猿意马
解析：解析:注意的范围,也称注意的广度,是指在同一时间内,意识所能清楚地把握对象的数量。例如“一目十行”。故选A。
A. 褶皱
B. 沙漠
C. 火山
D. 断层
A. 错误,班主任才有免除学生参加考试的权利
B. 错误,基础再差的学生也有参加考试的权利
C. 正确,体现了严慈相济的职业道德
D. 正确,体现了因材施教的教育理念
