在教师的帮助下.小学生通过列提纲,画思维导图等方式进行学习,这种学习策略属于()。
A. 计划策略
B. 元认如策略
C. 组织策略
D. 资源管理策略
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材料张老师小时候非常内向寡言,后来遇到了擅长教隶书的李老师。在李老师的启发下,他走进了书法这道门,人也变得开朗起来,隶书也成为张老师最喜欢的一种书体。成为教师后,为了教育学生,他不断尝试各种书体的临摹,并依据班上学生的个性特点,开展因学生习书,以书育人等系列的书法练习活动。针对行为有些散漫的学生,他教以楷书,让他们在楷书的法度严谨中,一撇一捺揣摩,领悟进而学会自我调整。针对身体有些孱弱的学生,他教以魏碑,让他们先感受魏碑书体的雄强大气,带他们产生兴趣后,慢慢引导他们在魏碑的道劲、俊挺中体悟气势。针对顽皮不守规矩的学生,他教以篆书,让他们感受篆书的”有提无顿,有转无折”,无粗无细,在篆书线条的书写中学会不偏不倚,进而遵规守纪。针对内向的学生,他则教以隶书,和他们分享自己儿时的经历,并现场展示隶书的书写,勉励他们尝试练习,让他们在”蚕头雁尾”“一波三磔”的隶书临习中感受舒展与快乐。
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古代中国历来重视农业,关于农业的书籍很多,下列著作和作者对应,不正确的是()。
A. 《汜胜之书》-王祯
B. 《齐民要术》一贾思勰
C. 《四民月令》一崔是
D. 《农政全书》一徐光启
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阿特金森认为力求成功者旨在获取成就他们倾向于选择稳操胜券的任务。
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小学班集体形成的主要标志是()。
A. 成立班委会
B. 形成了正确的集体舆论
C. 确定班级工作计划
D. 开展班级工作
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根据右图说明儿童动作发展规律。(缺图)
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活动开始后,冬冬突然躲到柜子后面,张老师让他出来,可他就是不动。张老师生气地说:”赶紧出来!不出来就让大灰狼把你带走!”冬冬告......,赶忙出来了。这表明张老师()。
A. 没有体现教师的教学权威
B. 没有尊重幼儿的独特心理
C. 没有损害幼儿的人格尊严
D. 没有关注幼儿的权利保护
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超超属于大(2)班里少数不会跳绳的孩子。户外活动时,梅老师对超超说:”今天老师看到你用尽全力在跳,相信你还可以做得更好!”这表明梅老师()。
A. 未能把握教育契机
B. 善于创设学习环境
C. 未能提供针对性指导
D. 善于改进教学策略
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在PowerPoint的浏览视图下,在多张幻灯片中选定一-张并拖动,可实现的操作是()。
A. 复制幻灯片
B. 选定幻灯片
C. 删除幻灯片
D. 移动幻灯片
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依据相关法律和行政法规,下列情形应当予以行政处罚的是()。
A. 出版未经依法审定的教科书的
B. 学校分设重点班和非重点班的
C. 校非法收取或者摊派费用的
D. 改变或者变相改变公办学校性质的
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