吴老师将”基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合,提出利用微型化学实验室在”宏观辨识”与”微观探析”之间搭建桥梁的教学主张,并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项,从学生观的角度,吴老师的做法体现的是()。

幼儿期注意发展的特点是()。

提出”最近发展区”这一概念的心理学家是()。

刘老师讲到”白求恩不远万里来到中国”时,一个学生突然大声说:”那么远?怎么来?是坐飞机,还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了,想了想,向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?”不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论,同学们明白了:无论是坐飞机、轮船,还是坐汽车、马车,白求恩不远万里来到中国,这体现了他的国际主义精神。问题:(1)对刘老师的教学行为进行评析。(10分)(2)结合材料分析课堂教学中教师的角色。(10分)

材料一(2)班的学生经常向刘老师出一些”稀奇古怪”的问题。比如,当地在课堂上讲太阳和月亮时,有的学生便会问:老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题,就让她难以应对了。比如,有的学生会问:”老师,为什么有的小朋友跟爸爸姓,有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”你喜欢熊大还是熊二?”等等。问题:(1)分析材科中低年级小学生的行为表现。(10分)(2)结合材料谈谈教师应如何对待学生”稀奇古怪”的提问。(10分)

简述小学教师进行教学研究的基本要求。

简述学校德育陶治法及其要求。

简述儿童心理发展关键期的教育意义

小红语文测验得了90分,但与全班平均成绩比属于中下,老师鼓励她能继续努力,争取限得更好成绩,这种评价方式属于()。

19科学课上，张老师在讲台上做水的加湿和降温实验，让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是（）。

《学记》中的下列语句体现循序渐进进教学则的是()。