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人们常说的“三翻,六坐,八爬,十个月会喊爸爸”,反映了哪一因素对人的身心发展的制约()
教育作为一种社会现象,在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期,其目的,内容方法,手段等都会相应的发生变化.这表明教育具有()
在教育多样化发展阶段美国教育学家杜威创立的是()
记录了我国古代伟大教育学家孔子关于哲学政治伦理和教育等方面的言论的著作是()
材料:冠礼是我国古代的成年礼、标志着男子由少年步入成年,而冠礼在古代社会家礼文化和人生成长诸阶段中占有极为重要的地位。冠礼的主体仪式为“三加”,即由正宾依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵弁,每次加冠都要配以相应的服饰。另一方面,承故拓新,分挖掘传统冠礼文化中的积极内容,使之成为涵养青少年道德人格的丰厚滋养。在漫长历史长河中,冠礼礼义中浸润和倡导的修身之德、成人之责、立世之道和感恩之心,仍然是新时代青少年成人成才所需要的必备素质,对于促进家德家风建设乃至整个社会的精神文明建设,仍然大有裨益。(摘编自陈延斌,王伟《传统冠礼及其时代价值》,有删改)问题∶(1)什么是冠礼?请结合文章、简要概括。(4分)(2)冠礼在我国传统文化中为什么占据极为重要的地位?在今天有何时代价值?结合文章简要评析。(10分)
材料:周老师让学生们续编大灰狼的那个故事,强强的想象力特别好,他讲的故事绘声绘色,但是他在讲到最后的时候,他讲小动物们都打败了大灰狼,然后把大灰狼的头砍下来了,后来让大家都觉得非常的害怕,琪琪还害怕的哭了起来。老师就把琪琪抱在怀里,然后说老师在这儿呢,别害怕。后来老师就开展了一个特别愉快的游戏。再后来周老师就给大家读绘本,读《你看起来很好吃》。老师让大家积极的去说自己喜欢这个故事中的谁,为什么学生们都说喜欢谁,因为他很有爱心,很善良之类的。后来老师就赶紧说,我们要去做一个善良的有爱心的人,要爱护和保护小动物,不能伤害他们。问题:请根据教师职业道德规范,评价周老师的教育行为。
材料在自由区域活动的时间，凡凡和瑶瑶选择去做红项链。老师为他们提供了材料，并且给了他们制作的步骤。凡凡是按照制作步骤开始制作的，但是瑶瑶却不是按照步骤制作的，凡凡跟老师说:“老师，你看他跟我做的不一样,做的是不对的。”老师听见之后过来找瑶瑶说:“哦，你做的不-样吗?那一会儿等你做完，我们看看你做的什么样。"然后瑶瑶特别自信的说:等着看吧你们。后来瑶瑶做完了，他做的项链是根据妈妈戴的项链做的，然后他做完之后，金老师展示了他的项链，并粗表扬了他，还说他观察的很认真仔细。在班上展示了他的作品，后来小朋友们也纷纷的夸赞他，后来老师让瑶瑶去上台讲了他的创作的意图。老师又把其他幼儿的作品一-的给大家来进行了点评。课后老师去积极的整理了这次的教学内容进行反思，经针对经验不足的问题进行了改进，用于以后撰写论文和.做课程研究。问题:请用教师观的内容评价该老师的行为。
按规律填数字是一个很有规律的活动特别锻炼观察和思考能力,按照1=3,2=9,3=15,4=(),5=27的规律,以吓选项中应填的是。
下列选项中,与“水杯和瓷器的逻辑关系相同的是()"
在PowerPoint编辑某张幻灯片时,不能实现的插入操作是()。
