8一级主题“运动和相互作用”包含“多种多样的运动形式”“机械运动和力”( )“电和磁”四个二级主题。
声和光
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32.物理观念主要包括( )
A. 物质观念
B. 运动和相互作用观念
C. 能量观念
D. 以上都对
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11.实验探究旨在体现物理课程实践性的特点,培养学生发现问题和提出问题的能力、动手操作和收集数据的能力、分析和处理数据的能力、( )、表达和交流的能力,引导学生学会学习、学会合作,培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
A. 解释数据的能力
B. 整理数据的能力
C. 得出结论的能力
D. 评估数据的能力
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23.下列内容要求属于多种多样的运动形式的是( )
A. 会利用自身的尺度(如)步长估测教室的长度
B. 了解我国古代测量长度和时间的工具,体会古人解决问题的智慧
C. 观察扩散现象,能用分子动理论的观点加以说明
D. 能用速度描述物体运动的快慢,并能进行简单运算,会测量物体运动的速度
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15.( )是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反应核心素养要求.
学业质量
教学大纲
评价建议
阶段测试
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7.( )部分内容的设计旨在引导学生从物理学的视角认识物质世界,了解身边物质的形态和变化,了解物质的属性、结构与物质世界的尺度,初步形成物质观念。
A. 运动和相互作用
B. 能量
C. 物质
D. 课程目标
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33.下列不属于教师研修的内容是( )
A. 不断提升教育政策领悟力
B. 不断提升理论水平
C. 发挥各级教研部门联动作用
D. 不断提高跨学科教学能力和共同性素养
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27.下面不属于“能量”主题情景素材建议的是( )
A. 冶铁技术的出现,为人类大规模制造工具、机械提供了材料支持,使人类文明向前迈出了一大步;
B. 讨论和分析水轮机带动发电机发电、电风扇通电后扇叶转动、等过程中能量的转化和转移情况
C. 展示常见机械的铭牌,比较它们的功率
D. 展示家用电能表,通过电能表计算用电量
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5.新课标指导思想以( )为中心,扎根中国大地办教育。
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35.下列哪项不是教学评价的评价原则( )
A. 以评促学
B. 以评促教
C. 多元多样
D. 评价单一
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