A、 执政能力
B、 组织纪律
C、 理想信念
D、 优良作风
答案:C
解析:解析:习近平同志指出,坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本;理想信念就是共产党人精神上的“钙”。没有理想信念,或者理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。
A、 执政能力
B、 组织纪律
C、 理想信念
D、 优良作风
答案:C
解析:解析:习近平同志指出,坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本;理想信念就是共产党人精神上的“钙”。没有理想信念,或者理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。
A. 政治体制
B. 政治方针
C. 政治政策
D. 政治大纲
解析:解析:本题考查了政治体制的概念。政治体制,是指政治制度的具体表现和实现形式,主要是指党和国家的领导制度,组织制度、工作制度等具体制度。
A. 兴奋和泛化
B. 兴奋和抑制
C. 集中和抑制
D. 集中和泛化
解析:解析:中枢神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。兴奋过 程是跟有机体的某些活动的发动和加强相联系的;抑制过程是跟有机 体的某些活动的停止或减弱相联系的。尽管它们的作用是完全相反、对立的,但它们是相互依存,可以相互转化的。
A. 俄国十月革命开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代
B. 1840 年以后中国成为一个半殖民地半封建社会
C. 1919 年以后中国革命进入新民主主义革命时期
D. 1927 年以后中国共产党独立担负起领导中国革命的重任
解析:解析:本题考查了毛泽东思想形成的时代条件。毛泽东认为俄国十月革命改变了世界历史的方向,划分了整个世界历史的时代,它开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代,中国新民主主义革命属于世界无产阶级社会主义革命的范畴。因此,毛泽东思想形成的时代条件是俄国十月革命开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代。
A. 快乐
B. 激情
C. 愤怒
D. 恐惧
解析:解析:根据主体与客体之间关系的不同,一般可以把情绪分为“快 乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。这些形式的任何一种又可以 根据体验深度的不同而有不同的程度。
A. 实事求是
B. 世界的物质统一性原理
C. 矛盾的观点
D. 历史唯物主义
解析:解析:本题考查了世界的物质统一性原理。世界的物质统一性原理是马克思主义的基石,有助于我们树立唯物主义科学世界观,为我们进一步确立正确的人生观和价值观奠定坚实的基础;同时,也有助于我们确立正确的思想路线和思想方法,在认识世界和改造世界的过程中,坚持实事求是,一切从实际出发。
A. 《弘扬“上海精神”促进共同发展》
B. 《弘扬“上海精神”构建命运共同体》
C. 《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》
D. 《凝心聚力务实笃行共创上海合作组织美好明天》
解析:解析:6 月 14 日,国家主席习近平在吉尔吉斯斯坦首都比什凯克出席上海合作组织成员国元首理事会第十九次会议并发表题为《凝心聚力务实笃行共创上海合作组织美好明天》的重要讲话。请将答案写在答题卡相应位置上。
A. 冯特
B. 卡特尔
C. 马斯洛
D. 吉尔福特
解析:解析:本题考查科学心理学的诞生。1879 年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究,从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。
A. 辛亥革命
B. 五四运动
C. 抗日战争
D. 北伐战争
解析:解析:本题考查了五四运动的意义。1919年爆发的五四运动是中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
A. 使儿童形成他律道德
B. 使儿童形成自律道德
C. 使儿童提高心理力量
D. 使儿童形成道德信念
解析:解析:本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰认为,在从他律到自律的发展过程中,个体的认知能力和社会关系具有重大影响。道德教育的目的就是使儿童形成自律道德,使他们认识到道德规范是在相互尊重和合作的基础上制定的。
A. 直接性和形象性
B. 生动性和具体性
C. 丰富性和多样性
D. 抽象性和间接性
解析:解析:感性认识具有直接性和具体性的特点,它只是对事物表面现象的反映,还没有深入到事物内部的本质和规律,因而是认识发展的低级阶段。理性认识是人们通过抽象思维而得到的关于事物的本质、事物的全体和内在联系的认识,包括概念、判断和推理三种形式。理性认识具有间接性和抽象性的特点,是认识发展的高级阶段。