A、 和平与发展成为时代主题
B、 汲取其他社会主义国家兴衰成败经验教训
C、 我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践
D、 总结我国社会主义建设正反两方面历史经验和改革开放以来新鲜经验
答案:A
解析:解析:中国特色社会主义理论体系是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,总结我国社会主义建设的历史经验和新鲜经验,汲取其他社会主义国家兴衰成败的历史经验,并借鉴其他国家发展经验教训的基础上,逐步形成和发展起来的。
A、 和平与发展成为时代主题
B、 汲取其他社会主义国家兴衰成败经验教训
C、 我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践
D、 总结我国社会主义建设正反两方面历史经验和改革开放以来新鲜经验
答案:A
解析:解析:中国特色社会主义理论体系是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,总结我国社会主义建设的历史经验和新鲜经验,汲取其他社会主义国家兴衰成败的历史经验,并借鉴其他国家发展经验教训的基础上,逐步形成和发展起来的。
A. 党的领导
B. 以德治国
C. 人民当家作主
D. 经济发展
解析:解析:本题考查了党的地位。中国特色社会主义法治最根本的保证是党的领导。
A. 讲读式
B. 讲述式
C. 讲解式
D. 讲演式
解析:解析:讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法,包括讲述、讲解、讲读、学校讲演等方式。其中,讲解是教师向学生说明、解释或论证原理、概念、公式时经常采用的方式此方法更广泛应用于数学、物理、化学等学科的教学中
A. 四项基本原则
B. 党的十九大报告概括的“八个明确”
C. 全心全意为人民服务,立党为公,执政为民
D. 坚持解放思想、实事求是
解析:解析:本题考查了习近平新时代中国特色社会主义思想内涵。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富,涵盖了经济,政治、法治,科技、文化,教育、民生,民族、宗教、社会、生态文明,国家安全,国防和军队、“一国两制”和祖国统一,统一战线、外交、党的建设等各方面,其中最重要,最核心 的内容是党的十九大报告概括的“八个明确”。
A. 元朝末年
B. 明朝末年
C. 清朝末年
D. 民国初期
解析:解析:本题考查中国开始采用班级授课制的时间。1862 年,清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。
A. 快乐
B. 激情
C. 愤怒
D. 恐惧
解析:解析:根据主体与客体之间关系的不同,一般可以把情绪分为“快 乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。这些形式的任何一种又可以 根据体验深度的不同而有不同的程度。
A. 当今时代主题
B. 市场经济理论
C. 社会主义初级阶段
D. 自主创新能力
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析:
A. 表象
B. 联想
C. 感觉
D. 知觉
解析:解析:本题考查感觉的概念。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。例如听到声音,看到颜色,嗅到花香等都是感觉。
A. 互惠互利,共同发展
B. 和平共处,互不侵犯
C. 以邻为伴,与邻为善
D. 独立自主,自力更生
解析:解析:独立自主,自力更生,无论过去、现在和将来,都是我们革命和建设的立足点。我国是一个主权独立的社会主义国家,必须维护国家的政治、经济的独立自主权利,决不做外国的附庸,决不吞下外国损害我国利益的苦果。
A. 意识活动具有目的性和计划性
B. 意识具有指导实践改造客观世界的作用
C. 意识具有调控人的行为和生理活动的作用
D. 意识活动具有创造性
解析:解析:本题考查了意识对物质的能动作用。人的意识不仅采取感觉,知觉,表象等形式,反映事物的外部现象,而且运用概念、判断,推理等形式,对感性材料进行加工制作和选择建构,在思维中构造一个现实中所没有的理想世界。这体现了意识活动具有创造性。
A. 资源与环境之间的关系
B. 人与自然之间的关系
C. 人与社会之间的关系
D. 资源与人口之间的关系
解析:解析:生产力范畴反映的是人与自然之间的关系。生产力范畴指的是一种社会物质动力,即人类社会发展的最根本的决定力量,是生产关系和上层建筑产生和发展变化的物质基础。