5、教育活动开展的出发点和归宿是( )

解析：解析:本题考查了物质的定义。20 世纪初,列宁对物质概念作了全面的科学的规定:“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写,摄影、反映。”

解析：解析:本题考查了唯物辩证法的质量互变规律。质变与量变是唯物辩证法的基本观点。它认为,事物的量变与质变是对立统一的辩证关系,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。题干所述的意思是"积累跬步,才能达至千里;汇集小流,才能成聚江河”,反映了量变才能引起质变、量变是质变的必要准备这一哲学道理。

解析：解析:本题考查教师劳动的特点。“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从"体现教师劳动特点的主体性,示范性。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象,教师的人品,才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模,因此,教师必须以身作则,为人师表。

解析：解析:本题考查校内德育的途径。教学是学校的中心环节和主要工作,在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习,所以教学是对学生进行德育工作最基本﹑最经常、最有效的途径。

解析：解析:综合课程是指打破传统的学科课程的知识领域,组合两门以上学科领域而构成的一门学科;活动课程又称经验课程,是指一系列的学生自己组织的活动,学生通过活动来学习,获得经验,解决问题,锻炼能力。

解析：解析:本题考查感觉的种类。内部感觉包括:运动觉、平衡觉、机体觉。外部感觉包括:视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。故视觉属于外部感觉。

解析：解析:本题考查了发展社会主义民主政治的根本要求。党的领导,人民当家作主和依法治国三者的有机统一是发展社会主义民主政治所必须遵循的基本方针,也是社会主义民主政治区别于资本主义民主政治的本质特征。

解析：解析:本题考查美育的概念。“美育”一词是德国剧作家、美学家席勒在《美学书简》中首次提出使用的。他认为美育就是审美教育,也叫美感教育。

解析：解析:本题考查班主任的基本任务。班主任的基本任务就是带好班级,教好学生。即培养一个团结友爱,健康向上,遵纪守法、热爱学习,具有强大凝聚力的班集体,使每一个学生在德、智、体、美等方面都得到充分的发展,形成良好的个性。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,也是班主任工作的目的和结果。

解析：解析:矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。第一,矛盾普遍性与特殊性相互区别,矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的,矛盾的个性是有条件的、相对的。第二,矛盾普遍性与特殊性相互依存。任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一,共性寓于个性之中,没有离开个性的共性,也没有离开共性的个性。第三,矛盾普遍性与特殊性在一定条件下和互转化即随着事物的发展和条件的变化。共性与个性可以相互过渡、相互转化。矛盾的共性和个性相统一的关系,既是客观事物固有的辩证法,也是科学的认识方法。