A、 学校教育制度
B、 儿童教育机关
C、 成人文化教育机关
D、 国家教育领导体制
答案:A
解析:解析:本题考查国民教育制度的核心。学校教育制度是国民教育制度的核心,是国民教育制度中最重要的组成部分,体现了一个国家国民教育制度的实质。
A、 学校教育制度
B、 儿童教育机关
C、 成人文化教育机关
D、 国家教育领导体制
答案:A
解析:解析:本题考查国民教育制度的核心。学校教育制度是国民教育制度的核心,是国民教育制度中最重要的组成部分,体现了一个国家国民教育制度的实质。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
解析:解析:本题考查气质类型。黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱,心情比较平稳,变化缓慢,他们经常心平气和,很难出现波动的情绪状态,不容易发出强烈的不安和激情。
A. 抑郁
B. 悲哀
C. 焦虑
D. 恐惧
解析:解析:题考查压力引起的心理反应。压力引起的心理反应有抑郁、焦虑、恐惧、狂躁。抑郁是一种复合性负情绪,它表现得强烈而持久。抑郁会使人处于一种消沉、沮丧、失望无助的状态之中,给人的生活带来极大的负面影响。
A. 运用教育教学规律
B. 进行科学发现
C. 进行科学发明
D. 探索未知领域
解析:解析:本题考查教师劳动的特点。创造性指教师劳动的创造性与其他劳动所体现的创造性有着明显的不同。教师劳动的创造性从总体来讲,主要表现在教师创造性地运用教育教学规律方面。
A. 统筹兼顾
B. 以人为本
C. 全面协调可持续
D. 经济社会发展
解析:解析:本题考查了科学发展观的相关内容。科学发展观,第一要义是发展,核心立场是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
A. 实践论
B. 反映论
C. 矛盾论
D. 先验论
解析:解析:本题考查了反映论。马克思主义认识论是能动的反映论,反映论即认为人的认识不是来自天赋的观念,不是来自头脑本身,而是后天形成的,它是人脑对客观现实的反映。
A. 马克思
B. 毛泽东
C. 列宁
D. 恩格斯
解析:解析:本题考查了物质的相关概念。恩格斯总结了19 世纪哲学和自然科学的发展成果,对物质概念作了初步概括,“物、物质无非是各种物的总和,而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”。
A. 培育“四有”公民,提高民族的思想道德和文化素质
B. 促进国民文化素质
C. 促进物质文明建设
D. 提高我国的综合国力
解析:解析:本题考查了社会主义精神文明建设的根本任务。社会主义精神文明建设的根本任务是,适应社会主义现代化建设的需要,培育“四有”公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
A. 执政党
B. 在野党
C. 参政党
D. 反对党
解析:解析:本题考查了民主党和共产党之间的关系。在我国的政党制度中,中国共产党是执政党,民主党派是参政党,不是在野党,更不是反对党。
A. 基层民主自治
B. 多党合作
C. 政治协商
D. 人民民主专政
解析:解析:中华人民共和国的国体是人民民主专政。人民代表大会制度是政体。
A. 兴趣爱好
B. 理想信念
C. 知识经验
D. 需要动机
解析:解析:本题考查知觉的理解性。知觉的理解是以知识经验为基础的,是人把对当前事物的直接感知,纳入已有的知识经验系统中去的过程。正所谓“外行看热闹,内行看门道”。