A、 次要作用
B、 协调作用
C、 重要作用
D、 主导作用
答案:D
解析:解析:本题考查学校教育的地位。在学校、家庭,社会三结合形成教育合力的过程中,学校教育起着主导作用。学校作为专职教育机关,有着明确的目的,周密的计划,科学的组织,有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。
A、 次要作用
B、 协调作用
C、 重要作用
D、 主导作用
答案:D
解析:解析:本题考查学校教育的地位。在学校、家庭,社会三结合形成教育合力的过程中,学校教育起着主导作用。学校作为专职教育机关,有着明确的目的,周密的计划,科学的组织,有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。
A. 全面了解和研究学生
B. 组织和培养班集体
C. 做好个别教育工作
D. 统一学校、家庭、社会的教育影响
解析:解析:学生良好思想品德和学习习惯的养成,只靠教师的教育是不 够的,还必须重视组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工 作的中心环节,也是班主任的工作目的和主要任务。
A. 建设生态文明的目标
B. 全面建设小康社会的目标
C. 实现社会主义文化大发展大繁荣的目标
D. 构建社会主义和谐社会的目标
解析:解析:本题考查了党的十六大提出的社会建设目标。2002年党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标,强调我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,巩固和提高目前达到的小康水平,还需要进行长时期的艰苦奋斗。
A. 部分与整体的关系
B. 个别与一般的关系
C. 现象与本质的关系
D. 形式与内容的关系
解析:解析:本题考查了马克思主义哲学中的个别与一般的关系。矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是共性与个性、一般与个别的关系,它们是辩证统一的。普遍性存在于特殊性之中,一般只能在个别中存在,只能通过个别而存在。蔬菜只能存在于白菜、芹菜、油菜、菠菜等之中,不存在离开白菜、芹菜、油菜、菠菜等独立存在的蔬菜。这体现了个别与一般的关系。
A. 一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设
B. 一手抓经济建设,一手抓民主法治
C. 一手抓公益性文化事业,一手抓经营性文化产业
D. 一手抓改革开放,一手抓惩治腐败
解析:解析:本题考查了深化文化体制改革的要求。深化文化体制改革,要坚持“两手抓”,即一手抓公益性文化事业,一手抓经营性文化事业。既集中力量办好公益性文化事业,又放手发展经营性文化产业,推动文化事业和文化产业相互配合、共同发展,促进社会主义文化繁荣。
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
A. 朴素唯物主义观点
B. 形而上学唯物主义观点
C. 主观唯心主义观点
D. 庸俗唯物主义观点
解析:解析:本题考查了朴素唯物主义的观点。朴素唯物主义往往将某一种或某几种具体的物质形态作为世界本源,“元气是万扬的本源”即是这样—种观点。
A. 小组活动
B. 集会活动
C. 个人活动
D. 文体活动
解析:解析:本题考查课外校外教育的组织形式。小组活动是课外校外教育活动的主要形式。小组活动的特点是自愿组合,小型分散,灵活机动。
A. 适应
B. 对比
C. 后像
D. 联觉
解析:解析:感觉对比是指不同的刺激作用于同一感受器而导致感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种:同时对比和继时对比。同时对比是指几个刺激物同时作用于同一,感受器产生的对比现象。
A. 国家的主权和安全
B. 发展中国家的愿望
C. 国家之间一律平等
D. 全人类的共同福祉
解析:解析:本题考查了我国独立自主的和平外交政策。坚持独立自主的和平外交政策,要求我们把国家主权和安全放在第一位,坚定地维护我国的国家利益,反对任何国家损害我国的独立、主权、安全和尊严。
A. 坚持党对军队的绝对领导
B. 执行严格的革命纪律
C. 注重思想政治教育
D. 坚持全心全意为人民服务
解析:解析:本题考查了人民军队的宗旨。毛泽东指出,人民军队的唯一宗旨是全心全意为人民服务。