A、 他律道德阶段
B、 自律道德阶段
C、 服从与惩罚取向阶段
D、 社会契约取向阶段
答案:B
解析:解析:本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。.自律道德也叫道德相对主义或合作性的道德,是指儿童知道人们可以制定规则也可以改变规则。遇到规则被违反的情况,也能够考虑个体行为的意图,能站在他人的立场上考虑问题。
A、 他律道德阶段
B、 自律道德阶段
C、 服从与惩罚取向阶段
D、 社会契约取向阶段
答案:B
解析:解析:本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。.自律道德也叫道德相对主义或合作性的道德,是指儿童知道人们可以制定规则也可以改变规则。遇到规则被违反的情况,也能够考虑个体行为的意图,能站在他人的立场上考虑问题。
A. 安全需要
B. 归属与爱的需要
C. 尊重需要
D. 自我实现的需要
解析:解析:马斯洛把人的需要分为五个层次,其中自我实现的需要属于最高层次的需要,即追求自我理想的变化。
A. 阶级性
B. 历史性
C. 社会性
D. 相对独立性
解析:解析:教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但作为一种培养人的社会活动,教育有其自身的规律,具有相对独立性。主要表现在:教育具有自身的承继关系;教育受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。
A. 生产力水平
B. 政治经济制度
C. 青少年身心发展规律
D. 民族文化传统
解析:解析:本题考查建立学制的依据。学制的建立,必须依据青少年儿童的身心发展规律。在建立学制时,确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段,都要考虑青少年儿童的身心发展规律。因此,景响学制建立的主要因素是青少年身心发展规律。
A. 大力发展经济
B. 推进改革开放
C. 加强制度建设
D. 发展公益组织
解析:解析:解决台湾问题是中国的内政,任何国家无权干涉,实现祖国的完全统一,关键靠中国人自己大陆要集中力量搞好经济建设,增强综合国力,这是实现国家统一的基础。中共十六大报告指出,解决台湾问题,实现祖国的完全统一,我们寄希望于台湾人民。
A. 改革开放
B. 全面建成小康社会
C. 精神文明建设
D. 物质文明建设
解析:解析:本题考查了改革开放的作用。实现中华民族伟大复兴的关键一招是改革开放。
A. 各民族的共同繁荣
B. 民族合作
C. 民族团结
D. 民族平等
解析:解析:本题考查了我国的民族政策。我国解决民族问题的基本原则是坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。解决民族问题的根本出发点和归宿是各民族共同繁荣。
A. 小学一年级到高中阶段
B. 小学三年级到初中阶段
C. 小学三年级到高中阶段
D. 初中到高中阶段
解析:解析:《基础教育课程改革纲要》规定:我国各级学校整体设置九 年一贯的义务教育课程。第一,小学阶段以综合课程为主;第二,初中 阶段分科课程与综合课程相结合;第三,高中阶段以分科课程为主; 第四,从小学至高中设置综合实践课并作为必修课程;第五,农村中 学课程强调为当地社会经济发展服务在达到国家课程基本要求的同 时,可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合 当地需要的课程。
A. 地理环境
B. 人口数量
C. 生产方式
D. 人口素质
解析:解析:本题考查了对社会历史发展起决定作用的社会物质生活条件。生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式,包括生产力和生产关系两个方面。它在社会历史发展中起着决定性作用。
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
解析:解析:本题考查韦纳的归因理论。在韦纳的归因理论中,天资、能力、心境、努力等因素都是由个体本身的力量决定的,即是内部原因;而任务难度,运气,教师偏见,别人帮助等则是由个体之外的力量决定的,即是外部原因。能力和任务难度等因素是稳定的,心境、运气和一时努力等因素是不稳定的。
A. 是不依赖于意识的客观存在
B. 是不以人的意志为转移的客观规律
C. 是对各种知识的概括和总结
D. 是对客观事物及其规律的正确反映