556.体育与健康的课程内容划分为必修必学和必修选学两个部分。( )
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549.体育课程的功能是根据社会发展及儿童发展的自身需要,对体育功能合理选择和组合的结果。( )
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520.在学习高难度动作时,应当采取一些有效措施,以消除学员的防御心理。( )
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574.异质分组是指分组后,不同小组间的学生在体能和运动技能方面,均存在差异。( )
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564.体育教学条件包括构成体育教学系统的物质性要素即由主体性要素与物质性要素相互作用而形成的“教育场”。( )
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544.学校体育工作与卫生保健工作是促进和保证学生身心健康成长的不可分割的两个方面,必须统筹安排,紧密结合起来进行。( )
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508.形成运动技能的巩固阶段,动作的某些环节达到了自动化过程。( )
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554.精英教育具有狭隘的体育课程观念,认为课程即体育科目,特别是体育考试科目。( )
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507.在形成运动技能的分化阶段,学员遇到新异刺激时,多余的和错误的动作不会重新出
现。( )
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573.体育与健康教学过程中,除具有教育教学一般规律外,还具有自身特殊规律。( )
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