521.基本环节相同的动作或附属细节相同的动作,在练习中,运动技能可以相互促进或相互影响。( )
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578.任何一种体育教学方法都有一定的局限性,都不是万能的。( )
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511.动作越复杂,难度越大,越不容易消退。( )
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544.学校体育工作与卫生保健工作是促进和保证学生身心健康成长的不可分割的两个方面,必须统筹安排,紧密结合起来进行。( )
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506.在形成运动技能的分化阶段时,运动条件反射还未建立起来。( )
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522.四种强度跑,由于它们动作的基本环节相同,所以练习时,可以促进运动成绩的提高。( )
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566.增进健康是学校体育的重要功能,也是体育课程的唯一目标。( )
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571.竞技体育进入学校体育教学时必须经过教材化处理。( )
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538.体育价值观是人们在制定与实施学校体育时的态度与选择,常常表现为强调体育的某些功能,弱化或忽视某些功能。( )
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585.极点就是第二次呼吸。( )
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