513.运动技能已经达到自动化阶段,运动员仍应不断检查动作质量。( )
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554.精英教育具有狭隘的体育课程观念,认为课程即体育科目,特别是体育考试科目。( )
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508.形成运动技能的巩固阶段,动作的某些环节达到了自动化过程。( )
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539.课余体育训练目标是预期通过对少数具有一定智力因素的学生的训练能得到的结果。( )
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587.教学方式是教学方法的细节或构成部分,其本身不能独立地完成某项教学任务。( )
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555.体育与健康课程是一门以体育技能为主要内容的课程。( )
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516.脑皮质处于适宜兴奋状态,有益于运动技能的形成。( )
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564.体育教学条件包括构成体育教学系统的物质性要素即由主体性要素与物质性要素相互作用而形成的“教育场”。( )
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548.体育学习不论是身体认知过程(技能掌握),还是一般的认知过程(概念掌握),它们均会对人的体能产生影响。( )
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524.力量素质发展的最高阶段(增长速度的最高峰),男孩在11~13岁,女孩在10~13岁。( )
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