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好好学习天天向上3

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好好学习天天向上3

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518.想练结合教学法的生理机制,是由于大脑皮质上使这一运动技能的暂时联系再一次接通,等于接受了又一次强化。( )

A、正确

B、错误

答案：A

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504.形成运动技能的泛化阶段,教师应该强调动作细节。( )

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517.分用语言的强化作用,有助于运动技能的形成。( )

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581.小学阶段的体育课程应以游戏和身体活动的教学为主。( )

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534.确定某种新的体育教学方法手段的效果的研究,主要是通过有关问题的问卷调查法来验证。( )

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574.异质分组是指分组后,不同小组间的学生在体能和运动技能方面,均存在差异。( )

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509.形成运动技能的巩固阶段,内脏器官与运动器官协调配合的更加完善。( )

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589.体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式,二者是可以独立实现学校体育目标的。( )

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528.体育教学评价是系统研究体育教学系统、教学过程和制订教学计划的过程及其方法。( )

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566.增进健康是学校体育的重要功能,也是体育课程的唯一目标。( )

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503.形成运动技能的泛化阶段,学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。( )

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518.想练结合教学法的生理机制,是由于大脑皮质上使这一运动技能的暂时联系再一次接通,等于接受了又一次强化。( )

A、正确

B、错误

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504.形成运动技能的泛化阶段,教师应该强调动作细节。( )

A. 正确

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517.分用语言的强化作用,有助于运动技能的形成。( )

A. 正确

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581.小学阶段的体育课程应以游戏和身体活动的教学为主。( )

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534.确定某种新的体育教学方法手段的效果的研究,主要是通过有关问题的问卷调查法来验证。( )

A. 正确

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574.异质分组是指分组后,不同小组间的学生在体能和运动技能方面,均存在差异。( )

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509.形成运动技能的巩固阶段,内脏器官与运动器官协调配合的更加完善。( )

A. 正确

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528.体育教学评价是系统研究体育教学系统、教学过程和制订教学计划的过程及其方法。( )

A. 正确

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A. 正确

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