506.在形成运动技能的分化阶段时,运动条件反射还未建立起来。( )
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528.体育教学评价是系统研究体育教学系统、教学过程和制订教学计划的过程及其方法。( )
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521.基本环节相同的动作或附属细节相同的动作,在练习中,运动技能可以相互促进或相互影响。( )
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565.运动技能是体育学习中的核心和主体部分,是实现其他学习目标的手段之一。( )
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549.体育课程的功能是根据社会发展及儿童发展的自身需要,对体育功能合理选择和组合的结果。( )
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564.体育教学条件包括构成体育教学系统的物质性要素即由主体性要素与物质性要素相互作用而形成的“教育场”。( )
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537.跑步运动后人体出汗较多,水分消耗较大,这时应大量饮水。( )
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507.在形成运动技能的分化阶段,学员遇到新异刺激时,多余的和错误的动作不会重新出
现。( )
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554.精英教育具有狭隘的体育课程观念,认为课程即体育科目,特别是体育考试科目。( )
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566.增进健康是学校体育的重要功能,也是体育课程的唯一目标。( )
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