A、 主观认识
B、 内化过程
C、 态度体验
D、 外显状态
答案:C
解析:解析:本题考查情绪的概念。情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。人们对客观事
物产生不同的态度体验,是以某事物是否符合和满足人的需要为中介的。
A、 主观认识
B、 内化过程
C、 态度体验
D、 外显状态
答案:C
解析:解析:本题考查情绪的概念。情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。人们对客观事
物产生不同的态度体验,是以某事物是否符合和满足人的需要为中介的。
A. 世界的物质统一性原理
B. 本质和现象关系的原理
C. 原因和结果关系的原理
D. 内因和外因关系的原理
解析:解析:唯物辩证法认为,内因是事物发展的内在依据,是第一位的原因;外因是事物发展的外部条件,
是第二位的原因;外因通过内因而起作用。内外因关系原理是我国独立自主、自力更生、对外开放等一
系列政策方针的理论依据。
A. 品德评价法
B. 实际锻炼法
C. 榜样示范法
D. 陶冶教育法
解析:解析:常用的德育方法有说理教育法、榜样示范法、实际锻炼法、陶冶教育法、指导自我教育法、
品德评价法。其中,陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受
到感染、熏陶的方法,题干所述即为陶冶教育法
A. 生理前提
B. 制约作用
C. 主导作用
D. 动力因素
解析:解析:本题考查遗传在人的发展中的作用。遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素
质是人的发展的生理前提或物质前提。
A. 内因和外因辩证关系的原理
B. 量变和质变辩证关系的原理
C. 内容和形式辩证关系的原理
D. 现象和本质辩证关系的原理
解析:解析:质变与量变是唯物辩证法的基本观点。量变和质变的辩证关系是:第一,量变是质变的必要准备。任何事物的变化都有一个量变的积累过程,没有量变的积累,质变就不会发生。第二,质变是量变的必然
结果。单纯的量变不会永远持续下去,量变达到一定程度必然引起质变。第三,量变和质变是相互渗透的。
A. 第一大股东
B. 第三大股东
C. 第二大股东
D. 第四大股东
A. 正确
B. 错误
解析:null
做好学生的思想品德教育工作,关怀学生的身体和心理健康,关心学生的生活。(4 分)
A. 决定论和非决定论
B. 宿命论和唯意志论
C. 可知论和不可知论
D. 英雄史观和群众史观
解析:解析:历史唯物主义和历史唯心主义在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认人民群众是历史
发展的决定力量。
A. 调动一切积极因素为社会主义服务
B. 正确区分和处理两类社会矛盾
C. 根据本国情况走自己的道路
D. 正确处理各种经济关系
解析:解析:本题考查了一切从实际出发。建设社会主义,必须一切从实际出发,根据本国国情走自己的道路,
不可盲目借鉴他国的经验和发展模式。毛泽东的这段话强调的即是建设社会主义,必须根据本国国情走自
己的道路。
A. 正确
B. 错误
解析:null
逐步形成的。影响智力发展的 因素有:
(1)遗传与营养。(2)早期经验。(3)教育与教学(4)社会实践。(5)主观能动性。
A. 正确
B. 错误
解析:解析:从众是个体在群体的压力下,个人放弃自己的意见而采取与 大多数人一致的行为。“随波逐流”
“人云亦云”所体现的社会心理 现象就是从众心理。