11.承担公共课教学任务的负责人应掌握的数据和支撑材料有哪些?( )

A. 　要对师范生毕业5年左右的具体能力和表现有清晰的表述

B. 　反映师范生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期,体现专业特色和优势

C. 　反映师范生毕业后5年左右的职称等级及薪资待遇情况

D. 　定期对培养目标的合理性进行评价,并能根据评价结果对培养目标进行必要修订

A. 　提高教育质量

B. 　以学生为本

C. 　改善教育条件

A. 　培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践之间“反向设计、正向施工”的互动关系

B. 　培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践之间“多维交叉”的互动关系

C. 　培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践之间“动态发展”的互动关系

A. 　校史及校本课程

B. 　教学档案

C. 　支撑材料

D. 　专家认证案头

A. 　新时代教育现代化的要求

B. 　适应经济社会发展的新形势,新需要核心任务

C. 　落实办学定位

D. 　满足国家对教育的要求

A. 　校史及校本课程

B. 　教学档案

C. 　支撑材料

D. 　专家认证案头

A. 　听取学校介绍→实地调研考查→汇总考查情况→形成认证结论→通报认证意见

B. 　阅读自评材料→听取学校介绍→实地调研考查→汇总考查情况→形成认证结论→自我总结通报

C. 　阅读自评材料→听取学校介绍→实地调研考查→汇总考查情况→形成认证结论→通报认证意见→反馈认证意见

A. 　践行师德,包括师德规范和教育情怀

B. 　学会育人,包括班级指导和综合育人

C. 　学会教学,包括科学素养和教学能力

D. 　学会发展,包括学会反思和沟通合作

E. 　学会反思:具有终身学习与专业发展的意识和能力

A. 　学生遇见专家时的文明礼让

B. 　学生学习、生活、课外文化活动等方面情况

C. 　学生的学习条件(含教室、图书馆、网络)等

D. 　学生对学院的教学管理、学生管理等方面的评价

E. 　学生对所学专业培养方案、培养目标的了解情况等

F. 　学生对学校教学、在校学习情况的满意度等

A. 　学生素质

B. 　质量保障

C. 　持续改进