5.教师访谈、座谈可能会涉及的问题有哪些?( )

A. 　让学校通过认证提升人才培养质量,从而使学生能够真正受益

B. 　提高访谈质量

C. 　传播正能量

A. 　建设教师教育特色鲜明的高水平、专业化师范大学

B. 　建设教师教育特色鲜明的综合性、高水平师范大学

C. 　建设教师教育特色鲜明的研究型、高水平师范大学

A. 　本单位教学工作的主要亮点、主要问题及对策分析

B. 　对学校在本科教学管理方面提出的问题和建议

C. 　本单位教学工作的主要亮点、主要问题及对策分析

D. 　本人在质量保障体系中的职责,工作中采取的质量监控措施

A. 　出语慎重, 结合学校和学院实际,正面客观

B. 　简明扼要,重点突出

C. 　 对于不足要从建议性意见和加强提高的角度入手

D. 　一味地否定教师教学发展

A. 　全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务

B. 　构建中国特色、世界水平的教师教育质量监测体系,分级分类开展师范类专业认证

C. 　以评促建,以评促改,以评促强,全面保障和提升师范类专业人才培养质量

D. 　建立基础教育机构、教育行政部门等利益相关方参与的社会评价制度规范

E. 　为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍提供有力支撑

A. 　平常心,正常态

B. 　认真心,学习态

C. 　学习心,开放态

D. 　谦虚心,交流态

A. 　严格执行课堂教学规范,正常开展教学教学,符合学校基本要求

B. 　做好参加座谈会的准备

C. 　了解学校,学院定位及人才培养目标,本专业人才培养目标,人才培养方案和特色

D. 　做好所当任课程的试卷或所指导的毕业论文的规范评阅及存档工作

A. 　“说”即“自己是怎么说的”,参评专业要明确自己的办学定位、培养目标、毕业要求

B. 　“做”即“自己是怎么做的”,参评专业以培养目标和毕业要求为导向所实施的教学活动,以及对学生整个学习过程进行全程跟踪与形成性评价的措施与做法

C. 　“证”即“证明自己所说和所做的”,参评专业要为证明自身达到标准要求,逐项提供相关证明材料

A. 　坚持社会主义办学方向

B. 　坚持立德树人根本任务

C. 　全面贯彻党的教育方针

D. 　构建以素质为核心的创新人才培养模式

A. 　高度重视本科教育

B. 　完善制度聚焦人才培养中心地位

C. 　深化综合改革,彰显人才培养中心地位

D. 　完善公共服务体系保障人才培养中心地位