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6、孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,体现了教学的 ()。( )
( )启发性原则( )巩固性原则
( )直观性原则( )循序渐进原则
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的教育家是 ()。( )
( )夸美纽斯( )赫尔巴特( )杜威( )凯洛夫
5、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程
4、陶行知的名言:“人像树木一样,要使他们尽量长 上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等, 于出头处谋自由。” 给我们的启示是()。( )
( )人的身心发展具有顺序性,所以教育工作要循序
渐进
( )人的身心发展具有阶段性,所以教育工作不能
“一刀切”
( )人的身心发展具有不平衡性,所以教育工作要抓住关键期
( )人的身心发展具有个别差异性,所以教育工作要因材施教
3、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应()。( )
( )有针对性( )因材施教( )抓住成熟期( )循序渐进
2、“建国君民,教学为先”这句话反映了()。( ) ( )教育与政治的关系( )教育与经济的关系( )教育与文化的关系( )教育与科技的关系
1、下述属于孔子主张的是 ()。( ) ( )兼爱
( )“学而不思则惘,思而不学则殆” ( )复归人的自然本性
( )化民成俗,其必由学
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(二)教育学基础
2016 年 5 月 17 日,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出,“我们要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚持文化自信”。
在建党 95 周年庆祝大会上习近平总书记再次提到: “坚持不忘初心、继续前进,就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,坚持党的基本路线不动摇,不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。”这是习近平总书记第一次正式将文化自信与“三个自信”并列提出,强调“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信”。
试述建设有中国特色社会主义为什么要坚定文化自
信?
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【案例材料】:2014 年 10 月 15 日,习近平在文艺工作座谈会上指出,“增强文化自觉和文化自信,是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义”。
