19、我国国民经济发展第三个五年规划的时间范畴是( )。( )
( )(1958-1962 年)( )(1963-1967 年)
( )(1966-1970 年)( )(1970-1975 年)

1、班级管理包括()三个基本环节。( ) ( )制定计划( )组织实施
( )评价总结( )科学规范

7、德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须 落实到()。( )
( )德育内容上( )德育规律上( )德育原则上( )德育方法上

6、孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,体现了教学的 ()。( )
( )启发性原则( )巩固性原则
( )直观性原则( )循序渐进原则

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的教育家是 ()。( )
( )夸美纽斯( )赫尔巴特( )杜威( )凯洛夫

5、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程

4、陶行知的名言:“人像树木一样,要使他们尽量长 上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等, 于出头处谋自由。” 给我们的启示是()。( )
( )人的身心发展具有顺序性,所以教育工作要循序
渐进
( )人的身心发展具有阶段性,所以教育工作不能
“一刀切”
( )人的身心发展具有不平衡性,所以教育工作要抓住关键期
( )人的身心发展具有个别差异性,所以教育工作要因材施教

3、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应()。( )
( )有针对性( )因材施教( )抓住成熟期( )循序渐进

2、“建国君民,教学为先”这句话反映了()。( ) ( )教育与政治的关系( )教育与经济的关系( )教育与文化的关系( )教育与科技的关系

1、下述属于孔子主张的是 ()。( ) ( )兼爱
( )“学而不思则惘,思而不学则殆” ( )复归人的自然本性
( )化民成俗,其必由学

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(二)教育学基础