从高校教师（ ）角度来说,高校教师职业责任包括自我责任与社会责任,并呈现出由自我责任走向社会责任的发展趋势。
A. B.社会属性
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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对于自己的工作,邵春亮说:“所谓（ ）,不是一个单向的行为,而是一个双向的互动,是心和心的交流。你也许塑造不了他的灵魂,但你可以用人格影响他的一生。”
A. A.传道
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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候光炯经过长期深入农业生产第一线对土壤肥力和农业土壤的研究，提出了（ ）的观点。
A. A.土壤生理性
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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高校教师在教学工作中探寻职业幸福,必须认识到教育是一种追求美好生活的（ ）。
A. B.存在方式
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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北大中文系主任温儒敏说,孟二冬对学生的关爱是非常自然的,是一种人格的流露,并非简单的（ ）。
A. B.职业要求
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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在黄大年心中，“（ ）才是最大的成功”。
A. B.报效祖国
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）是受教育对象发挥主体性作用,对教师职业行为表达真实感受和意见的一种评价方法。
A. D.学生评价
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”出自（ ）。
A. A.《大学》
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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德国教育家（ ）说:“教师本人是学校里最主要的师表,是直观的最有效的模范,是学生活生生的榜样。”
A. A.第斯多惠
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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习近平在与（ ）座谈时指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
A. C.北师大师生
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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