作为高校教师应该做学生攀登科学高峰的（ ）,帮助他们拾级而上以至顶峰。
A. C.人梯
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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（ ）指出：“好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。”
A. D.习近平
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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“土壤是活的,是有血有肉有脾气,甚至有生命的东西。”发出这种内心感叹的是（ ）。
A. B.候光炯
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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良好的教师形象即意味着良好的教师（ ）。
A. B.职业行为表现
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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教育是一项服务型职业, “为人服务”对教师来说就是为（ ）服务。
A. D.学生
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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“严谨治学”主要是规范高校教师的（ ）行为,是对高校教师在业务上的一种职业规范。
A. C.学术研究
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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蜡烛精神的实质是（ ）,体现了教师职业的价值追求,是教师职业道德的核心。
A. B.奉献
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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候光炯不仅注意将最新的科学技术知识传授给学生,还十分重视学生的（ ）。
A. B.思想道德教育
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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袁隆平指出：“不爱国,就丧失了做人的基本准则,就不能成为（ ）。”
A. D.科学家
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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马克思主义认为：（ ）决定道德体系的形成和性质。
A. B.社会经济关系
B. 干扰项1
C. 干扰项2
D. 干扰项3
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